4月6日/阴天
今天的语文作业因为书写不好被吴老师说了。本来觉得没有什么，写的时候写得还比较认真，每一个字也没有丑到吐，“黑块块”或修改符号也不是很多，字形、字体、笔画也不算特别难看，那是为什么呢?我翻开作业本后，仔细一看，这个整体效果也太丑了吧!虽然每一个字看似有认真地写，但把它们组合后放在一起看也太丑了吧!有些写得像行楷了，让整个“画面”看起来又乱又黑。所以，我的心愿成了——写!好!字!
4月11日/阴-晴-阴
啊!自4月8日想写好字开始，我的语文作业的确一天比一天美观，但我发现数学作业却十分不理想啊!近看很潦草，答写成了这样“各”，你说字丑就算了，就连数字也是鬼画桃符，让整体看上去像腊八粥洒了一样!
4月12日/阴
我努力把数学作业写整齐了，其实也没有很难，以前做得那么丑只是因为做得太着急了，也不注意好不好看，只在意怎么更快。
4月13日/晴
我的语文和数学作业的卷面都比较整齐，只不过时间增加了整整一倍!所以我要做又快又好，得先有很多时间练习!
叙事节奏拿捏得当，依托条理顺畅的因果叙述理清内在关联串联多个场景，行文舒展从容有度，叙事松紧平衡，整体观感和谐统一。场景切换流畅有序，不会杂乱无序。笔墨分配均衡，整体观感和谐统一。
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