今天我随便在书房的柜子里翻了翻，没想到竟翻到了我一年级时用的语文课本。这本书吸引了我，我把书拿在手中，仔细的打量起来。
这本书放在柜子里，页角已经折了，而且有些地方已经压坏了。我一页一页地看了一单元又一单元，都是我学过的!什么“天、地、人”，“你、我、他”。我心想：哈哈，我以前就学这个!而且每单元里都是很轻松的写作，我这么小就会写好多字了，竟然已经会写一个自然段了。有一段这样写到：今天，我和杨晨去三台山跑步，我们还喜欢唱歌。我对杨晨说：“这里的草真绿，好美啊!” “哈，我做过这事，看起来就像自己编的嘛。”我立刻跑去问妈妈。妈妈说：“你小时候什么事都会说到杨晨，杨晨是你最要好的朋友。”我很疑惑，我真有这样吗?翻到后面课文的时候，我看到每篇课文我都做了很多笔记，而且课后词语我都组词了。我以前可真爱学习，看到这里我既感到开心，又觉得得意，难怪我是语文课代表呢!
这就是我一年级时珍贵的回忆,这本书真是“独一无二”。我喜爱它，更喜爱童年!
在叙述之中融入真情，依靠立体多元的感官描摹构建沉浸式体验提升文章感染力，整篇气韵连贯统一，文风前后协调，没有明显割裂的地方。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
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