如果说有亲情的爱的是家，那么，我一共有两个家。还有一个则是我每天学习新知，结交好友的学校。
走进接近三米的大门，一条大路通向旧篮球场、车库和食堂。路的左边种植了一棵棵的树，风一吹，影子随着树摇曳，跳起了舞蹈，宣传栏依旧矗立在那，向人们告诫消防安全的重要。食堂一到中午就非常热闹，大家的闲聊让中午不在枯乏。
我们的教学楼面朝南方，想上去，就要走上30个阶梯。这下你会觉得焕然一新。中间的大道两旁，两列草丛欢迎你们来到教学楼。你如果向西走，你会看到一个大花园，一条条石子路交错相通，有着不同颜色的石子还拼写成了不同的中国字。如果你从高处往下看，草丛的摆设是一个个的阿拉伯数字。有些树下有人工做成的树桩，空闲时，大家围在一起，聊聊八卦，谈谈学习，别有一番风味，如果是春夏季，串钱柳、榕树、玉兰花、垂柳，树叶茂盛的时候，我们还可以乘乘凉。
往东走的话，我们可以享受运动的快乐。一到下课，同学们的欢笑声会回荡在整个校园，而发源地就在这里。
教学楼一共有5层，每一层都有不同的作用，不同的教室。大家在校时间最长就是在这。
教师大约有45平方米，一共有六组课桌，黑板放在正前方，而黑板上，则是我们的五星红旗。在后方的黑板画着美丽的图案，写着与我们相关的知识。在班上的东北角是宣传栏。西北角是卫生角。如果在早晨，你会听见悦耳的读书声，与中午的安静造成很大的反差。
虽然我现在已经离开它的怀抱，但是在我心中，它永远是我的第二个家。
善于借景物抒发心绪，活用引人思索的设问手法调动读者思考，逻辑条理清晰分明，叙事顺序合理，读者能够快速理清脉络，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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