齐济(北京大学97级历史系学生):大学教育是一种开放式的教育。在北大，只要你不违反校规校纪，干什么都可以，这就要求每个学生在上了大学后，要有很强的自律性。如果你不努力，即使在北大、清华，最后也只能混到一张文凭。
在北大，你可以看到各种出国、求职的信息，你会觉得自身的水平还差得很远，从而明白跨进大学，也只是一个开始，前面依然还有很长的路要走。
王雷(北京大学98级经济学院经济学系学生):学生应以开放的心态对待学校教育，这样会使自己的眼界更加开阔，北大、清华里有许多多才多艺的学生，之所以不同于常人，得益于他们在中学时就学会了用开放的眼光看待社会上的人和事，所以在上大学后也能很快地适应环境。在北大，人们便会懂得怎样开放地看待问题。
杨佳玉(北京大学98届经济学院经济系学生):在北大这样一个自由度很大的学校，没有人强迫你做什么，只要保证期末考试能够过关就行。这样的环境下，要求一个人有很强的自制力。目前的中学生，多数还处在被动学习的状态下，所以我劝大家在中学就培养自己的自控能力。
吴枚(北京大学97级法律系学生):北大历来以民主、科学、爱国、进步而著称，提供给你的是一个宽松的环境，专业的学习是一方面，重要的是思想上的熏陶。
写作思路解析
行文逻辑严谨，依托真实事例作为支撑，搭配动静相宜的动静结合丰富画面质感升华立意，语言朴素简约，却蕴藏直击人心的力量，越品读越有味道。文章有理有据，观点清晰，推导过程自然顺畅。作者不局限表面描写，能够进行深度思考，文字兼具内容与思想价值。
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作文打分：91分（满分100）
综合点评
◆中心思想明确，全文紧紧围绕主题展开，段落排布有序，行文通顺流畅。擅长环境烘托写作，场景描写值得肯定。人物刻画较为单薄，动作、心理描写不足，人物形象不够立体丰满。
作文优点
★段落长短搭配比较合理，不会出现大段密集文字，阅读观感舒适。拥有基础的细节描写意识，尝试还原场景，搭建简单画面。
存在不足
!文章升华力度不足，叙事结束之后感悟较为浅显，没能进一步拔高主旨。描写手法运用单一，过多依靠叙述，环境、神态、细节描写运用较少，写作手法略显单调。
改进建议
↓段落之间增加自然过渡，避免上下文跳转生硬。持续积累个性化素材，形成独属于自己的写作素材库。