叮铃铃！放学了，同学们排队走出学校。
有的同学结伴直接回家，有的同学由父母接他们，他们便跟父母边走边说话。
我和同班的胡闰茜、李炫琳、二年级三班的李佳悦、六年级四班的王千一回到院子，在院子里玩。
我们玩了几局捉迷藏，有两轮是我找，虽然我在寻找他们，但我也在寻找春天。
春天在哪儿呢？他们几个在哪儿呢？我找啊，找啊。
我们院子里的西南角有一盆迎春花，我走那儿一看，几朵迎春花已经开了，真漂亮呀！
我听到一阵叽叽喳喳的声音，那是小麻雀在唱歌，春天来啦！
我找到了春天，但他们几个在哪里呢？
我想：他们一定在一区，因为二区我都找遍了，难道他们会有隐身术？
我走到一区，到车棚里看了看。他们就在车棚里哪！
春天来了，我看到了她，我听到了她，我找到了她。我也找到了我的好伙伴，我们大家笑成一片。
写作思路解析
作者拥有不错感悟能力，能够从寻常事件提炼思考，搭配烘托氛围的环境描写搭建故事底色拓展表达，中心立意清晰统一，全文方向一致，不存在观点冲突。普通人容易忽略的小事，在笔下生出独特感悟。很适合练习观察思考类写作。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
作文打分：91分（满分100）
综合点评
◆选材新颖独特，跳出常规写作思路，视角有新意，能够从不一样的角度阐述想法。行文流畅，语句通顺，观点表达清楚。不足之处在于部分段落过渡略显生硬，段落之间缺少自然衔接，阅读时容易产生割裂感。
存在不足
!开头铺垫偏长，进入主题速度较慢，前期内容略显拖沓。部分想法浅尝辄止，观点刚刚提出就匆匆收尾，没有充分展开论述，内容厚度不足。
改进建议
↓深度挖掘事件背后蕴含的道理，不要只简单陈述事件经过。段落排布长短交错，优化页面阅读观感。
作文优点
★素材选取贴合写作主题，能够围绕中心挑选合适事例，行文思路稳定。语言朴实真诚，没有强行堆砌辞藻，依靠真实内容打动读者，段落衔接自然，具备不错的叙事表达能力。