上周三，博添找到我说：“紫涵，上周你请假两天的时候，我帮你值日了，下周轮到我值日的时候，你帮我值日两天可以吗？”我同意了。
谢恬恬也想帮博添值日，因为值日的时候恬恬可以见到妹妹。她对我说这件事时，我出于好心就把两天的值日让给她了，她开心得连连说好。为了预防她不清楚值日是哪一天，我再三提醒她，等她听明白，我才放心了。
这周周三二课堂的时候，值日时间到了，我担心恬恬忘记值日的时候，我再次提醒她。但没想到，她低着头沉迷在书中，头不抬说：“我想看书，不想去执勤。”“什么？当时你不是说得好好吗？说今天你要去执勤啊？”我感到不可思议，怎么可以这样说变就变呢？管她呢，谁叫她当初答应我呢。要不干脆就不去值日算了。
更让我没想到谢恬恬竟然又不入迷看书了，反而把这件事告诉了周博添。周博添来到我跟前，有些生气的对我说：“我们不是说好了吗？你帮我值日的，怎么现在你不去值日了？”我也很紧张的解释道：“当时恬恬跟我说她想这周值日，这样她就可以去看她妹妹。我也就让给她了，谁知道她现在改变了主意，这怎么能怪我呢？”周博添觉得我不信守诺言，是我不对，便生气地跑去告诉老师。
老师知道了这件事后，放下手中的批改作业的笔，说：“这点事也要老师来处理吗？”我们三个人还你一句我一句说个不停，老师看见这个样子，说：“这样吧，谁去值日并不是多大的事情，我想了个办法，你们石头剪刀布，确定谁去值日吧。”我们也只能这样了。结果是周博添胜出了。老师说：“周博添，你去值日吧。”博添很惊讶，叫了起来：“不是说输了去值日吗？”“是吗？我不是说胜的人的去值日吗？”老师回了一句。因为他手里有很多事情要处理，就跟我说：“算了，紫涵，你去值日吧！帮忙一下老师！”虽然我心里有些不开心，但可以帮老师减轻一些负担也是可以的，同时也弥补博添为我顶替的值日，就这样，我答应了下来。
唉，如果可以重来，下次我一定会再三确认对方是否真的清楚哪天值日，同时如果有发生改变主意的时候，我会自己安排去值日，不用麻烦老师！
虚实描写相互结合，借助铺垫充足的细节铺垫埋下叙事伏笔拓宽文字想象空间，素材接地气充满温度，书写普通人熟悉的生活，亲切感十足。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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