咦？今天二（3）班的教室怎么闹哄哄的？原来是因为同学们在聊自己的生日啊！宁宁一提起生日就开心：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕！”“我也刚过了九岁生日，”李华也乐了，“那天生日是我们全家人一起过的，我可开心了！”这时李晓明来了，他默不作声的听着，他听见大家聊得那么开心，而自己却跟没有生日一样，他回到坐位上望着窗外叹了口气，闷闷不乐地想我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，没有办法回家，这次生日会恐怕又要泡汤了。
李华发现了他的情绪不高，凑到宁宁耳边悄悄地说：“宁宁，晓明的爸爸妈妈在外地工作回不来，我们可以给他准备一个生日，给他个惊喜。”宁宁连连同意。放学了，他们一起去找朱老师：“朱老师，晓明的父母在外地工作，没有人陪他过生日，我们可以把晓明的生日在教室里过吗？”
“当然可以，你们关心同学，值得表扬！”朱老师和蔼可亲地说。“谢谢朱老师！”宁宁与李华异口同声地说。
第二天，宁宁早早地来到学校，和大家讨论晓明的生日，有的准备气球、有的准备彩带、还有的学习画黑板报......每天晚上大家都会悄悄地准备材料，期待那天的到来。
很快就到了李晓明的生日这天，同学们早早地来到学校，细心地布置教室，大伙都想让晓明过个难忘的生日，大家正在布置教室时，突然李华从窗口看见晓明垂头丧气地来到了学校，他连忙拿着乒乓球拍去拖延时间：“晓明，离上课还很久呢，我们去打会儿乒乓球吧！”“好啊！”晓明笑着回答。他们玩了一会，李华觉得大家应该布置好了说：“晓明，要上课了，我们快回教室吧！”晓明跟着李华回到了教室，“咦？”晓明问李华：“窗帘怎么拉下来了？”
晓明转过头，呀！李华不见了！晓明打开灯，只见教室里打扮的漂漂亮亮的，就在晓明惊讶时，同学们一窝蜂地“涌”来了，晓明还没反应过来就被大家团团包围了。朱老师端着蛋糕来了，同学们唱起了生日歌，朱老师笑着说：“李晓明，今天是你的生日，快来许愿吧！”晓明感动地走到蛋糕前，看了看周围兴高采烈的同学们，闭上眼，许了个美好的愿望。
大家笑着，闹着，面对那一双双清澈的眼睛，与那一张张充满笑意的脸，晓明感动得热泪盈眶。
就这样，晓明在同学们与老师的陪伴下度过了一个难忘的生日。
善于借助外物寄托心绪，活用详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络实现情景互通，善于发掘平凡事物里的闪光点，小素材也能写出独特韵味。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。