今天语文课上，老师对我们说：“你们要好好表现哟，表现好的同学我可以带你们去户外找春天。”我们一听，高兴极了，这时候我满脑子都在想：我要带什么去找春天呢？怎样才能把我找到的春天全部记录下来呢？
第二天，我把我的神奇道具——彩笔、画纸和画板，放进了书包里，和老师同学们一起快快乐乐地去操场寻找春天了。
我找啊找，找到了嫩嫩的小树叶，就把它记录在纸上，还画上了颜色。我找到了漂亮的小花，也把她们画在了画纸上，又画上了两只美丽的蝴蝶。最后我还从地上捡起几片掉落的花瓣儿，把她们轻轻地放进衣兜里，想带回去做成漂亮的书签。
老师和同学们看到后都为我竖起了大拇指，都觉得我这个寻找春天的办法真好！
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助条理分明的总分结构梳理行文脉络延伸感悟，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。