2024年4月1日，星期一，我在雾霭里紧赶慢赶地走进了学校，来到了我们教室所在的五楼。刚走出楼梯口，顿时走进了“另一时空”，只见平时明亮的走廊里现下暗黑一片。怎么回事？怎么回事？
我意识到应该是停电了。哦，不，今天是愚人节，会不会是哪个同学关掉了灯，在跟大家开玩笑呢？我睁大眼睛环顾四周，试图找出始作俑者。在我的眼睛适应了“黑暗”之后，我看到走廊里的同学和老师都步履匆匆，各自走向不同的班级，并无可疑之人。值日老师还一边巡查，一边跟同学们说“同学们，停电了，快回教室。”
啊，原来真的是停电了。这是供电局在响应这个节日的号召吗？在大清晨里就没电，等一下我们要怎么上课呢？揣着一大堆问号，我走进了教室。
不一会儿，班主任陈老师出现了，按时给我们开展了晨会，讲了由于学校附近在抢修供电线路，所以停电了，供电局的工作人员在尽力抢修，相信电很快就会来的！
听了陈老师的话，我们躁动的心平静了下来，开始正常上课。好在天气虽多云潮湿，但不至于闷热，我们坐在教室里能认真听老师讲课。第二节的数学课，临近下课的时候，突然眼前一片光明——电来了！耳旁听到了来自四面八方的欢呼声。
我们都以为这将近两个小时的停电插曲就此画上句号，万万没想到，“事故”未完待续。
将近两个小时的停电导致后勤部门的叔叔阿姨们不能按时准备午饭，到了平时午饭的时间，我们被通知“午饭稍后”。想我堂堂七尺男儿，平时饭量也一直稳居班中前三，怎耐得了这“饿其体肤”之苦？正在我前胸贴后背之际，学校的广播好似知晓了我们的心事，响起了我们熟悉的《少年的你啊》，“青春的公车，越过荒野和山坡，追逐少年的梦想......”，同学们不由自主地都跟着哼唱起来，渐渐忘了“民生问题”。歌曲一首又一首，都是我们熟知的，我们唱兴渐浓，气氛热烈。就在我们即将把教室变成演唱会现场之际，食堂的阿姨犹如天使降临，顿时让教室“蓬荜生辉”，我们目露星光，眼中光彩只为阿姨手中的食物绽放。原定的菜谱没有时间烹饪，食堂紧急改变方案，为我们定制了粗粮大餐：阿姨为我们依次送来了鸡蛋、包子、玉米、红薯，还有堪比“琼浆玉液”的豆腐海带汤。这些寻常食物，在此刻饥肠辘辘的我们看来，犹如满汉全席。我左右开工，一口鸡蛋，一口豆腐汤，狼吞虎咽，老师早已觉察我的“违规操作”，在旁边一直提醒我：“林烁轩，你慢点吃，你慢点吃......”，我含糊不清地回答：“好的，老师。”啊！这真是无比美味的一餐！
(小作者是广东省汕头市金平区私立广厦学校四年级学生)
后 记
生活偶尔不按常规出牌，会让我们更加懂得日常是美好的，这是我今天最大的感受啊。
家长感言
特殊情况之下，孩子仍能“苦中作乐”，诙谐地写出这个过程，是文字和心灵的同时成长。
教师赏析
一场意外停电，少年自此懂得日常之美好。作文中的诙谐幽默让人忍俊不禁。少年美好！（朱晓燕）
不局限于单一角度叙述，灵活运用意蕴深远的象征手法传递深层内涵，清晰展现文章中心思想，意境悠远耐人品读，文字构建出独特氛围，氛围感浓厚。文章视角多元，不会局限单一维度，内容层次得以拓宽。行文流畅连贯，观点明确，素材选用恰当，完成度较高。
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