我郑重地把我的小目标贴在了目标墙上——读更多的课外书，让自己的《读书成长手册》更上一层楼。贴好，我满意地笑了笑。感谢《时光的脚印》这本书！
《时光的脚印》是一本科普读物，作者是高洪波爷爷，它主要讲了岩石的侵蚀现象，水流和风的搬运作用，沉积岩的形成和化石的来源。高洪波爷爷用大自然中非常常见的事物，形象地展现了时光的足迹，这就是大自然变迁的痕迹。
我最喜欢书中描写的雨花石的“成长故事”。二三百万年前，雨花石是一些卵石、砂砾，长时间的地质运动和河流的长途搬运使雨花石坚固结实而耐腐蚀，运动中发生的摩擦起了抛光作用，使雨花石变得越来越好看。雨花石漂亮的花纹，记载着奔走了二三百万年时间的脚印。我想，这便是时光的足迹吧
合上这本书的时候，我猛然发现：时间虽然是没有脚印的，而大自然时时刻刻都在记录时间的踪迹。在我们身上，就有时光的脚印。我们的爷爷奶奶也曾和我们一样是小孩子，随着时光流逝，他们脸上多了皱纹，头上多了白发，这不就是时光留下的痕迹吗？看看我书桌上小时候的照片，压箱底那些穿过的小衣服、小鞋子，书柜中读过的小人书，再看看我现在高高的个儿，穿着大大的衣服，读着一本本厚厚的书，这也是时光在我身上留下的痕迹。
我不禁沉思起来，时间一分一秒地飞快流逝，如同一位永不停步的旅行者，不受任何阻挡，勇往直前。时间又好似一条永不停息的小河，勤劳的人，能从这条河中捞取财富和智慧；懒惰的人，只能捞起后悔和失望。所以，时间是公平的，也是无情的。我应该珍惜时间，不让时光白白在我身上留下痕迹。
今天，老师又表扬我的《读书成长手册》写得好。想想以前，我写读书笔记，不过是按着人家的写法，抄写几个“好词”“佳句”，也不理会抄写词语的意思。现在我的读书笔记可不一样了，我在老师的指导下，慢慢学会自己阅读，查找资料，提取相关的主题信息写出我读文章后的理解和看法，有时候我还会根据所写内容配上插画，因此，我的《读书成长手册》，越写越好，常常得到老师的表扬。这不也是我成长的足迹吗？
（小作者是广东省汕头市金平区私立广厦学校五年级学生）
后 记
读了《时光的脚印》这本书，我决定要更珍惜时间，读更多的课外书，不浪费生活中的一分一秒。
同学感言
看了小郭同学的文章，我很佩服她。我也应该多读书，更珍惜时间，成为更好的自己。
教师赏析
目标墙上的小郭同学的目标确实与众不同。看着小郭的文章，我想起了朱自清先生的《匆匆》。读了一本书之后，能够对“时光”有如此深刻的体会，并把体会写下来，确实很值得表扬。（李菲）
懂得分清主次详略，巧用真实鲜活的事例叙述支撑文章观点刻画重点内容，叙事节奏张弛有度，快慢安排恰到好处，阅读感受十分舒适，核心段落格外亮眼。文章详略安排科学，重点浓墨重彩，次要内容简要带过。结构均衡，谋篇思路值得学习。
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