星期天，我正在写作业。
咦，哪来的水声？循着声音，我冲进厨房，发现地上全是水！水龙头开着，自来水哗哗地流着，水壶正在接水呢。
眼看厨房的水正往餐厅流去，我赶忙把鞋子和袜子脱下，换上拖鞋，取出扫地机，调成吸水模式。扫地机一前一后地拖着。不一会儿，污水箱满了，我把水箱拿出，打开盖子，再把水倒掉。我一边控制着扫地机工作，一边来回倒水，再拖地，再倒水……过了一段时间，地面被我打扫得一干二净，而我也累得精疲力竭了。
接下来，该整理台面了。我拿起毛巾，把面板上的水吸进毛巾里，再把毛巾拧干。重复几次，台面也干净了。
最后，我提起水壶，把满满的一壶水倒出了三分之一，再把水壶外面擦干后放到烧水器上。终于，大功告成了！
这突如其来的“水灾”彻底平息，做家务事可真不容易呀！
老师的话：
孩子独立记录了自己真实的经历，字里行间能看出生活中瑾辰是“劳动能手”——遇到突发情况沉着冷静，马上想到处理方式，行动干脆，效果好。小小年纪，独当一面，难能可贵。
生活是习作的源泉，这样的生活场景，这样独特的体验，非常值得记录。我手写我心，多阅读，勤动笔，就会“下笔如有神”。
段落之间过渡精巧，依靠感染力十足的渲染烘托奠定基调承接前后内容，素材寻常朴素，却能挖掘出悠长意蕴，小事件写出大感悟，行文流畅不会割裂。段与段衔接自然，转折顺滑。整篇文章融为一体，结构均衡规整。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。