在一个阳光明媚的上午，课间，班长红红说“：我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”乐乐也说道“：我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”乐乐和红红一说，全班同学都一拥而上，七嘴八舌地议论地议论着自已怎么过的生日，而在一个角落里，李晓明一个人在那里闷闷不乐，他心想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作”……李晓明望着窗外，心情有些失落。
李晓明黯然失神的样子被细心的班长发现了，他知道李晓明一直跟爷爷奶奶生活，于是红红便和乐乐说：“明天就是李晓明的生日了，他的爸爸妈妈都不能陪他，要不明天我们陪他过生日，给他一个惊喜吧！”
“好哇”乐乐一口答应下来，说时迟，那时快两人立即去发动其他同学，他们趁晓明出去的时候秘密地策划起来。正当他们激烈的讨论时，一个熟悉地声音从他们耳边划过：“你们不回座位，聚集在这里干什么呢？”说着老师就要生气了。班长连忙解释道：“老师，明天是晓明的生日，由于李晓明的爸爸妈妈常年在外地工作，我们想给他过生日。老师眉头紧锁摇了摇头说道：“可以让我加入你们吗？”瞬间，老师和学生们洋溢出灿烂的笑容，同学们齐声说道：“欢迎老师加入”接着，他们便你一言我一语的讨论起来。
第二天一大早，有的同学在挂彩带，由于个子不够高，还得小心翼翼地踩在桌子上，有的同学在吹气球，吹得腮帮子鼓鼓的，还有的同学在黑板上画美术字……不一会儿，教室就被同学们装扮的花团锦簇，一切准备就绪。
“嘘，来了，来了，来了，快躲起来！”一位同学说道。同学们连忙钻到桌子底下，“呀，哒，哒哒。”红红打开了生日快乐歌，随着生日快乐歌地响起，老师和其他同学推着蛋糕缓缓地走进来，班里的同学也缓缓的站了起来，手拉着手，边唱边向晓明走去。此时的晓明已经感动的落下了泪水，不知说什么才好。接着，老师说：“李晓明，祝你生日快乐，老师和同学们会一直陪伴你的。”“谢谢大家，谢谢老师为我准备了生日惊喜”。李晓明哽咽地说。同学们为李晓明边擦眼泪边送上礼物与祝福。伴着同学们的欢笑声，李晓明许了一个美好的愿望，并为大家切分了蛋糕。
在老师和同学们的陪伴与祝福中，李晓明度过了一个难忘的生日。
围绕主题娓娓道来，叙述完整流畅，依靠意蕴悠长的借景抒情实现情景共生传递真挚情绪，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托。通读全文让人倍感舒心，不存在生硬刻意的表达。作者用心梳理行文主次，重点突出，牢牢紧扣中心，展现出良好的文字组织能力。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。