“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年......”盼星星，盼月亮，终于盼来了放学。
放学了，我和我的一群好朋友一起去玩，我们来到了小区附近的一个小公园。公园里仿佛染上了颜料似的。花儿们竞相开放，争奇斗艳，小草们生机勃勃，精神饱满，大树们挥动着那嫩绿的枝条，向我们问好，真是春意盎然，鸟语花香。
微风静静的吹拂着，我与伙伴们玩得意犹未尽。如：“一二三木头人”，“捉迷藏”，“猫抓老鼠”......所有的游戏几乎都被玩遍了。
这时，一个小弟弟带着一群人来，说要和我们比赛打篮球。仔细一看，原来是我的弟弟和他的好兄弟，我们爽快的答应了他们的请求。
我们很快便开始了比赛。只见乐乐飞快地运着球，并对我示意，我很快理解了意思，拿到球后向前冲了三步，用力的跳起，把球向前一扔，就中了一颗“空心球”。我们越战越勇，很快便以三比一的分数获得了胜利。
“没有人知道太阳总下到山的那一边......”手表电话响了起来。妈妈又催促我和弟弟回家啦。夕阳西下，我们的肚子也饿的“咕咕咕”地叫了起来，我带着好朋友们一起回家了。吃着碗里香气四溢的饭菜，我不禁想起了今天的作业，已经到晚上了，还一个字儿也没写。
告别朋友以后，我们又线上联系，一起奋笔疾书地写着作业。一起写到了半夜。耳机里响起了音乐“总要等到睡觉前,才知道功课只做了一点点......”
叙事层次分明，借助自然流畅的融情于事让情感不空洞渲染氛围，人物形象塑造立体鲜活，一举一动都能够给读者留下深刻印象，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
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