期待已久的暑假到了，我终于可以学骑自行车了。
有一天晚上，妈妈告诉我：“你的自行车到了。”我拆开那个大快递，叫了一声：“好美啊！”在爸爸的帮助下，我的自行车组装完成。爸爸叫我去楼下学骑自行车，我点点头，答应了。“先把脚放地上蹬，蹬久了，你可以感受到平衡，然后就可以尝试把脚放在脚踏板上，自然而然，你就会骑了，很容易的。”爸爸一脸轻松地说着。我却觉得很可怕，自行车完全不听我的指挥，只要脚一离地，自行车就一直摇摇晃晃。第一次学骑自行车，我失败了。
第二天下午，轮到妈妈带我去学骑自行车。妈妈的方法和爸爸完全不同，只见妈妈用手紧紧地抓住自行车座椅，生怕我摔倒，并鼓励我：“你尽管大胆地骑，不会摔倒的。”在妈妈的帮助下，我感受到骑自行车依靠平衡的重要，但只要妈妈一放手，我就开始东倒西歪，勉勉强强骑了几步。第二次学骑自行车，我又失败了。
第三天晚上，我胆战心惊地蹬了两下，接着把脚放在脚踏板上，用尽全身力气抓紧车把手。咦？我发现我可以骑一小段路了，慢慢地，自行车完全听从我的指挥，虽然手很酸，但我快乐得像一只小鸟，飞驰在小区的林荫道上，树叶间的知了一直叫个不停，好像在和我说：“你学会骑自行车了，你好棒啊。”第三次学骑自行车，我终于成功了！
（小作者是广东省汕头市金湾学校一年级学生）
后 记
现在的我，不单单会骑自行车，还可以灵活地调头，及时刹车。
家长感言
作为家长，我没想到孩子可以这么快就学会骑自行车。
教师赏析
这个暑假，你学会了骑自行车，在作文的字里行间记录了你学习过程中的坚持不懈和快乐。（翁芸）
整篇文章框架完整，开头做好铺垫，中间层层推进，依托铺垫充足的细节铺垫埋下叙事伏笔凸显文章内核，逻辑条理清晰分明，叙事顺序合理，读者能够快速理清脉络。段落之间过渡自然，叙事推进有条不紊，中心主旨鲜明突出。作者拥有不错的文字把控能力，懂得取舍素材，阅读过程顺畅舒适。
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