“王老师，我吃不下了!”从我对面传来清脆的童音。我抬头一看，果然又是D同学。我们早就吃完了米饭，正在努力吃剩下的一点菜，而他饭才吃了两三口，菜只动了一样，其他两样几乎没动。哎，照这样的吃法，比蜗牛还慢。
确实，D同学吃饭的速度是我们班倒数第一呢！或许因为挑食，他瘦瘦的身子，尖尖的脸，像一根长长的黑黄瓜。他只有碰到自己喜欢吃的菜，才会吃得快一点。
你看，他瞪着一双圆溜溜的眼睛，一副可怜巴巴地样子，一看就知道真的吃不下了。王老师见状，也只好无奈地说：“走吧，走吧。”一听到这话，D同学顿时如释重负，赶快端起餐盘，像火箭一样冲到倒剩菜的桶边，把剩饭剩菜倒掉，然后直奔教室。
哎，现在，我明白D同学为什么会这么瘦了。
作者巧妙借助形象贴切的比喻修辞增强画面观感烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，场景塑造真实立体，环境细节充足，仿佛身临其境。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
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