今天，我在语文课堂作业本上读了一篇短文《表哥驾到》。这篇文章讲的是作者的表哥要来作者家做客，从表哥一来，作者的母亲就一直说作者不如他表哥。后来，作者路过客厅时，却听到表哥的母亲也在说表哥。原来作者和表哥是一对难兄难弟。
读完了这篇短文，我的眼睛湿润了，我想起我经历过的一件事。那一次，我英语考了96分，晚上，我跑到妈妈面前兴奋地喊：“妈妈！妈妈！我今天英语考了96分！”我本以为妈妈会夸我，谁料妈妈却说：“陈祉江是不是考了100分？”我正想说陈祉江也考了96分，可是还没有等我说出口，妈妈又说道：“你看看你，再看看人家，陈祉江每门学科都很好，课外还学了钢琴、奥数。哪像你！”我想：为什么妈妈总拿我和陈祉江比？再说，这次明明我考得和陈祉江一样，而且我也比上次考试进步了！虽然我不会弹钢琴，但是我会吹葫芦丝呀！
我觉得我好像就是短文中的作者，不管是对还是错，是好是坏，妈妈都会认为我是不好的，还有比我更好的。我也知道，妈妈这样说是为了我好，她只是希望我能精益求精，取长补短。但我不明白，为什么大人自己做不到最好，却想让自己的孩子做到最好呢？妈妈呀，你能不能不要总是拿我的短处和别人的长处去比呀！要知道，“尺有所短，寸有所长”！
（小作者是浙江省桐乡市北港小学四年级学生 ）
后 记
我希望妈妈对我多一点鼓励。
妈妈感言
妈妈不是认为你不好，不是想打击你，你的进步妈妈看在眼里，妈妈希望你更好。
你说得对，妈妈应该多给你一些鼓励的！以后妈妈会注意的。
教师赏析
那天，做到《表哥驾到》这篇短文，引起了好多孩子的共鸣。别人家的孩子永远是那么优秀，这或许是大部分父母的焦虑点，于是总爱拿自己孩子的短处与别人家孩子的长处去比。殊不知，这样的举动正悄悄地伤害着自己家的娃。（沈春梅）
擅长捕捉转瞬即逝的感受，借助气势充沛的排比句式强化语言节奏定格画面，篇章布局精巧得当，详略安排合理，重点段落格外突出。把短暂情绪与场景转化为稳定文字。描写细腻传神，适合练习心理、场景细节描写。
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