“哎呀，醋放多了诶!”“你怎么偷吃火腿肠呀？”我一把夺过小伊手里的火腿肠……猜猜我们在干嘛？我们在上活动课——做寿司。
“同学们，我们先拿一张海苔……”心灵手巧的语文老师在讲台上演示做寿司的过程。而我们这帮“小馋猫”正瞪大眼睛望着老师手里的寿司，不时还能听到一声声咽口水的声音。
老师演示完后，大家纷纷开始动起手来。展开竹帘，轻轻地把海苔铺在竹帘上，接着盛上一碗香喷喷的白米饭，倒上一点寿司醋，充分搅拌后抓一把往海苔上铺。这对厨房小白的我来说可不简单，还好有搭档小伊在。
我和小伊合力铺好了米饭，我环顾了一下四周，发现大家的配菜都摆好了，我赶紧手忙脚乱地领来了配菜。小伊拿起胡萝卜和黄瓜丝，铺在米饭的底端，又拿起火腿肠摆了上去。我也拿来了沙拉酱，抹在了米饭上，再把寿司小心翼翼地卷起来，卷成筒状。
“嘿，你卷紧点，别散掉了。”小伊看我笨手笨脚的样子，忍不住笑了。我拿起小刀，把做好的寿司切成每个约两厘米厚的小寿司。哈哈！大功告成了！我拿起一个给小伊尝尝，又拿起一个塞进自己的嘴里，一口咬下。哇！酸甜的米饭，脆脆的海苔，再配上可口的配菜，那种味道不要太美妙，一个字：鲜！
虽然做的不如别人的好看，可一想到是自己做的，就觉得山珍海味也比不上。通过这节活动课，我才知道自己动手做食物，不仅吃起来有滋味，做起来也很有意思，以后我要多参与家庭劳动，让自己的生活充满乐趣。
情节完整饱满，依托烘托氛围的环境描写搭建故事底色烘托情绪，构思精巧别致，前后相互呼应，读完之后让人耐人回味，故事氛围感十分浓厚。叙事要素齐全，开端发展高潮收尾完整。情绪铺垫到位，人物与场景鲜活，沉浸感强烈。
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