下午第二节课是我们期待已久的剪纸课。我们早早折好了红纸，准备了剪刀，等待着任老师的到来。
伴着清脆的上课铃声，任老师面带微笑走了进来。任老师先为我们展示了一些剪纸作品。每一幅都那么精美漂亮，那幅《年年有余》我最喜爱，瞧那两条胖鲤鱼多可爱！任老师真是有一双巧手！
任老师展示完作品后，耐心地教我们折纸。他一再强调，把红色的那一面折在里面。起初我并不明白，试了后才知道红色的那一面会掉色，而且在上面画线也不太清楚。任老师在黑板上画了一条线，让我们以此为灵感，自由发挥，先画再剪。
我把铅笔削尖，先画边缘的花边，然后在画了几朵梅花点缀，中途修改了几次，感觉还算满意，这才拿起剪刀开始剪。开始剪得一路顺风。我满心以为展开后会是一番美丽的画面，可恰恰相反，这幅剪纸丑得我甚至都不敢认它——锯齿有大有小，线条不均匀，连接处有的断裂......当任老师问谁剪好了的时候，我都没敢站起来。
我不打算再剪窗花了，感觉自己根本没那方面的天赋。我选择了剪蝴蝶，但剪蝴蝶需要用六折法，我不会，只好请前面剪纸社团的侯瑞同学帮助一下。折好后，我按照老师的画法，开始画线条，然后我把蝴蝶仔细地剪了下来，一共剪了五只。我还给其中两只剪了花纹，让它们看起来漂亮了些。总体来说，这次剪的蝴蝶我比较满意。我勇敢地走上讲台，和同学们一起展示了自己的作品。
不知不觉，下课了，任老师走出了教室，热爱剪纸的同学们依然在兴趣盎然地剪着......
（小作者是安徽省阜阳市太和县民安路小学六年级学生）
后 记
一周一次的剪纸课让我和同学们十分期待，今天我又跟任老师学会了剪蝴蝶！
家长感言
看到孩子放学后拿回来的剪纸作品，和孩子一起高兴着。非遗进课堂，意义深远！
教师赏析
作为班主任，有幸观摩了这节剪纸课，孩子能够有条不紊地写下来，实属可贵，其中心理活动的描写很本真，“六折法”剪纸的专业术语运用得体。读来仿佛那节课就在眼前。（黄丽萍）
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