“老师，我要喝幸运水。”“点我，点我……”，教室里传来同学们急切的声音，原来是余老师带大家上玩“谁是幸运”的游戏课。
上课不久后，余老师转过身拿出四杯水，上面用纸罩着。余老师神秘兮兮地说：“今天我请大家喝幸运水！”话音刚落，教室里一下子热闹起来了，同学们七嘴八舌地讨论起来。而我也很想知“幸运水”是什么味道呢？
第一个被请上来的是小娄同学。只见她笑嘻嘻地接过老师的吸管，撕了一个小口，丝豪没有犹，就挑选了一杯，把吸管插进了杯子，抿了一小口水，小脸立马拧了起来，笑意瞬间消失，嘴唇颤抖了起来。回到座位后，他赶紧拿出水杯，猛地喝了一大口水。看到她的样子，同学们马上猜到她喝的可能是酸水，她告诉我们她喝的果然是米醋啊！
接下来又有几个同学上台尝试，我觉得最有趣的人就是小徐同学，他在喝第一口水之后，脸立刻变成了一个小苦瓜，眉毛紧挨着，眼睛不停眨了起来，鼻子皱在一起，嘴巴一吸一吸的。同学们看到他的冏样哈哈大笑起来。但同学们还是一个个把手举得高高的，生怕老师点不到自己，都起上台尝试一下。
我很幸运地被老师点上了台。我站在剩下的两杯水前，犹豫起来，到底哪一杯是“幸运水”呢”？前面的同学纷纷给我出谋划策，最后我果断地把吸管插入左边水杯，谨慎地吸了一囗，我赶紧捂住嘴，弯下腰，真想吐出来！
经过同学们的几轮表演后，老师喜笑颜开地说：“只有小胡同学喝到了甜水，恭喜他成为今天的幸运星！”
游戏结束，同学们都意犹未尽。欢笑之余，我也明白了一个道理，生活有苦有甜，不论遇到何事，都要微笑去面对！
落笔满怀真诚，以移步换形的描写方式展现事物变化搭建文章骨架，情感流露顺其自然，没有强行煽情，真实感与可信度兼备，字里行间洋溢少年意气。文字鲜活富有朝气，视角纯粹简单。叙事感染力强，情感热烈真挚，非常适合同龄读者参考学习。
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