今天是周末，又到了快乐练字的时间。
今天学习斜勾，老师在黑上写下了“成、我、或”老师先分析了这几个字的特点，然后教我们写的时候该注意什么。我心里一急，想：今天这几个字太难了，我一定要仔细观察，认真听讲。
讲完后老师让我们写，我小心翼翼地写完了一行字。老师走过来看了看:“这个斜钩要斜而不倒。”于是我按照老师给我更正的方法在草稿本上写啊写，我发现真的比刚才写的好多啦。我把作业本上写的不好的字都改了过来。再让老师改，老师一看:“哇，你写的字真好看呀，像印刷的一样！”我心里好开心，但是假装平静地说:“老师，写成这样还不够，我还要加强练习，才能写的更好。”
老师听了后笑了，然后对全班同学说:“看看王皓睿，真谦虚，写得这么好了还要加油，大家要向他学习哦。”
看着同学们羡慕的表情，我心里别提有多开心了。心想:我下次一定要写得更好，天天让老师表扬我。
老师评语:这篇文章的心理活动写得很好，小作者心里高兴得不得了，表面还假装平静，看到这不由得让人发笑。而且小作者还很谦虚，不骄傲，这种精益求精的精神不由得让人竖起大拇指。
娓娓道来所见所感，运用细腻生动的动作描写来还原人物状态强化表达效果，思考层层逐步深入，由表层走向内在，文章越读越有味道，叙事完整无残缺。叙述连贯顺畅，场景搭建完整，故事脉络清晰。作者善于还原场景细节，文字画面感充足，阅读代入感很强。
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