今天我们正在上科学课的时候，王老师叫我们下楼去看展览。我一听，高兴极了，赶快跑出去站好队。
我一到了那里就开始翻找了一下有没有“生活中的数学”的册子。装订成册的“生活中的数学”中，里面有同学制作立体物体的过程，还有制作有年味的数学贺卡的过程，最后还有大家拿着贺卡、漂亮的立体作品的照片。
接着，我看到了五年级的哥哥姐姐们写的讯飞语记。我觉得他们写的特别好，不仅语句通顺，而且还用了拟人和比喻等修辞手法。还有好多成语用得很恰当。
这时，这我突然看到二年级同学的诗词配画。这些诗词配画不仅画得特别好，而且我发现有一个班的同学的字体写得很端正，方方正正的就是中国字。我要向他们学习，用心写字，用心作画。
观看结束了，我的收获满满的。
文章拥有清晰情感主线，借助起伏有致的抑扬结合增强行文张力推动情绪变化，叙事节奏张弛有度，快慢安排恰到好处，阅读感受十分舒适。所有素材围绕主线展开，不散不乱。情感走向稳定，读者能够清晰感知作者心境变化。
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