“别看脑袋小，装的创意挺不少。”妈妈看着我的手工作品，又在夸我呢！
我和妈妈走在路上，银杏树叶金黄金黄的，我忍不住捡了一小包。
回到家，我拿出一片叶子看了看，哇！银杏叶多像蝴蝶的翅膀呀。
我把两片银杏叶叠放在一起，对折一下，在叶柄和叶子的连接处打个结，接着从叶子的中间撕开一些，一只美丽的蝴蝶就做好了。再用画笔把蝴蝶的翅膀点缀一下，这只蝴蝶就要在空中翩翩起舞了。
看着银杏树叶边缘的褶皱，我想，用它来做小姑娘的裙子一定很好看！于是，我用剪刀在银杏叶的叶柄处剪出一个弧形，粘贴在画纸上，再贴上红红的石楠叶做姑娘的头发和身子，又用细长的竹枝当作姑娘的腿和手臂。看，多么漂亮的姑娘呀，她好像在迎风起舞呢！接着，再用竹叶作小草，旁边画一棵大树干，把剪好的银杏叶贴上去，最后再粘上路边采回来的红果果。红红的太阳和微笑的云朵也来捧场，鸟儿和彩色的蝴蝶也来凑热闹，多好看的手工画呀！
鼓鼓的核桃壳和橡皮泥做朋友，可以变成一只可爱的乌龟；雪糕棒和旧衣服合作就是一把小扇子；脱下外衣的小橘子配上橡皮泥做的藤和叶子，就做成了一个小南瓜……我的小手就是魔法，那些粘土在我手里就变成小狗、小猫、小花、雪人……凡是我看到的东西，我都可以用粘土把它们逼真地做出来。
我准备举办一场小型手工展览会呢，到时候请你记得来参观呀。
（作者是安徽省阜阳市太和县民安路小学二年级学生）
后 记
我最喜欢做手工，可以把奇思妙想做出来很快乐！
家长感言
路边的一草一木，家里的废弃物品，看似无用的东西，孩子都能用她灵巧的小手把它们变成一件件精美的手工作品。每次制作手工时，孩子都非常专注，几乎达到了忘我的境界，我知道了，手工制作才是孩子最大的兴趣爱好。
教师赏析
高琦的作文里，流露出几分得意与自豪，她灵巧的双手，富有创意的大脑，还有她生动的叙述，便是她骄傲的资本。
读着高琦的习作，内心是满满的赞叹，平日课间她用橡皮泥揉揉捏捏的情形以及她手下诞生的栩栩如生的手工作品一一在我头脑中再现。二年级的孩子有如此的“绝活”，怎一个了得！（魏彩平）
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助立体饱满的场景描写搭建叙事舞台完成深度挖掘，叙述流畅富有节奏，快慢错落有致，阅读不会产生疲惫感。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
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