“耶！八班得分！”一阵爽朗的笑声，回荡在校园的上空。原来是我们班在与五班篮球对抗赛。
我们学校举行了六年级篮球赛，经过前几轮小组赛，我班进入了决赛，决赛第一场与五班对战了。
比赛开始，双方队员换好球衣摩拳擦掌。比赛前我就听说了五班很有战术，他们配合非常默契，我在观众席上特紧张，心里默默地念叨：八班加油，你们一定会给大家创造奇迹的。
只听见一声哨声，我方率先发球，大家立刻在场上四散开来，只见余轩宇拿到球，向对方的篮筐冲去，见位置不适合投篮，他便立刻向一旁的队友传去。等对方反应过来时，球已经到了程嘉乐的手里，程嘉乐抓住机会拿起篮球，左拍拍右拍拍，像一只灵活的小泥鳅在对方包围中穿梭，寻找最佳的投篮机会。时机到了，他站在三分线处，双手一投，只见球在上空划过一道美丽的弧线，五班“插翅”也接不住了。“耶，进啦！打得漂亮。”我班的同学爆发出一阵热烈的喝彩。
我们作为啦啦队，也不甘示弱，场地上加油声，欢呼声此起彼伏。我班的队员们在我们的助威声中，我班得分一个劲儿往上升。
比赛接近尾声，正当我们班的同学都认定胜券在握了的时候，对方一个男生突然发力，一把抢过了球，憋红了脸，向我们的篮筐奋力一抛。“完了，肯定完了！要让对方进球了！天灵灵地灵灵！千万别进球哦！”在观众席上的我心一颤，默默祈祷，担心在我的脸上浮现出来，我想闭上眼不忍目睹这一瞬间，可又想睁开双眼，盼望奇迹出现。别的队员也都急坏了。就在这时，张皓轩立刻跳了起来，伸长胳膊，高大的身体像一堵墙似的隔开了球与篮筐，球“啪”地一声，不偏不倚地打在他的手心上，张浩轩顺势往下用力一拍，球弹出了界。顿时，观众席上爆发出了一阵雷鸣般地掌声。
我班的球员不负众望，以28：8得胜而归。篮球赛不仅靠球技，我认为更靠大家齐心协力，团队精神。
结尾留白耐人寻味，依托暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味完成升华，描写细腻栩栩如生，人物与景物刻画逼真，画面感突出。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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