杜牧从“学非探其花，要自拨其根”里体会到了学习艰苦，杜甫从“露从今夜白，月是故乡明”里感受到了浓浓的乡愁，王勃从“海内存知已，天涯若比邻”找到了可贵的友谊，杨万里从“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花”里享受到了难得的闲适，我呢？则从《我要做好孩子》里体会到了什么叫童真。
这本书的作者是黄蓓佳，主人公是小学六年级的女孩金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。我一拿起书就喜欢上了这位可爱的女孩子，因为在她的身上我找到了我的影子。
她为了做一个让父母老师满意的“好孩子”，做了种种努力，但也为了保留心中的那份纯真与家长老师做了种种“抗争”……
本书主要讲了金铃在学校的日常生活，描写得很温䁔，很感人，文中的金铃不一会儿就活灵活现地站在面前了。
令我最难忘的是金铃的善良。一次，金铃家边上的一家修车铺里有一个四岁的小姑娘，她的爷爷因生病去世，无家可归，金铃竟然把她抱回了家！这对我们现在感情已经麻木的人来说，这是无论如何也想不到的，虽然最后小姑娘还是被别人领走，但我是非常欣赏金铃这种做法的。
合上这本书，我非常地舒服，因为我仿佛找到了知音一般，金铃她也是六年级的女孩子呀！我的困难她也有，我的苦恼她也有，我与金铃共成长！
结尾留白耐人寻味，依托脉络清晰的双线叙事丰富故事结构完成升华，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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