我趴在了地上，大口大口地喘着粗气，但内心却是满满的快乐。
这是发生在上周星期四的体育课上的事情。体育老师告诉我们，我们班要举行跑步比赛。本来，我也不是学校训练队的，参加跑步比赛应该是参加学校训练队的同学要占多一点优势，可是体育老师规定这次比赛全班同学都要参加。我一听都差点崩溃了。别看我长得个子挺高的，也不瘦弱，可是，那是在赛场上啊！我这么多天没有跑过步了，腿早就已经“退化”了。但我要是跑不到第一名，那岂不是一件很尴尬的事？但我又开始安慰自己:“没事的，我只要跑步时不和校队的同学分到同一组就行了，对于其他同学，应该没有多大问题的。”
体育老师让我们排成四组，准备开始短跑比赛。比赛前，体育老师让我们做准备运动和俯卧撑，做完准备运动后我就累得上气不接下气。再看看其他同学，也差不多直喘粗气，也都抱怨体育老师为什么一定要让我们做赛前准备。
短跑跑道有50米的距离，我们只需要跑到雪糕筒那边就可以了。我看了看我的那一组，幸好三个人都不是校队的。
“各就各位，预备——嘟！” 体育老师吹响的哨子。我们就像离弦的箭一样向着终点飞奔过去，只听见耳边的风迅猛地往后刮去，脚下的绿色的塑胶跑道不停地往后退，两边的树啊，人啊，也都很快的向后退去。“这个男生和这个女生都是第一！” 体育老师喊道。我诧异的回过头，原来我跟陈米楠是并列的第一名，7.85秒。
到了长跑比赛，我再次看了看我这组的十四个人，也没有参加校队的。这时前面的同学回过头来问我能不能跟他换组，我垫起脚尖看了看他那组的成员。我一看，惊出了冷汗:“真险！田径队的彭常峻在那里！我可跑不过他！”所以，我就果断地拒绝了前面的同学。
快到我们组跑了，我看着那绿油油的跑道，想着一个来回就是100米，要跑四个来回，也就是400米。啊！多么远的距离呀……
我看着前面那一组的赛跑速度，也就是彭常峻的那一组。那一组跑得最快的彭常峻这次竟然被慢慢地甩在了后面，他可是校田径队的啊，怎么会这样呢？要是早知道他也不过如此，我刚才就和那位同学换了。可是，我还没想多久，他们已经跑到最后一圈了，彭常峻忽然发起了猛冲，迅速越过一个又一个同学，拿下了那一组的第一名。果然“狡猾”的彭常峻又在“故意”放水了，我吓出了一身冷汗，幸亏刚才没同意和那个同学换啊。
终于到我们组了，我使劲的向前冲去，可是在第三个来回时 我的体力有点不支了。看着别人一个又一个的跑到我前面，我心一横，咬紧了牙关使出了我全身的最后一点力气冲向了终点。“第一名！1分41秒！”体育老师大喊了一声，我高兴的趴倒在了地上，大口大口地喘着粗气，享受着胜利的喜悦。
这次比赛虽然很累，但是我感觉很快乐！
善于借景物抒发心绪，活用主次清晰的正反映衬强化表达效果，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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