最近，我们学习了《伯牙鼓琴》这篇课文，俞伯牙和钟子期的友情令我感动。
伯牙是一个很厉害的琴师，他弹琴时不管想到什么，他的好朋友钟子期都能立刻感受到。在钟子期死后，伯牙竟可以放弃自己最心爱的古琴，放弃自己的兴趣爱好，毅然摔琴断弦，可见伯牙和子期的友谊是多么深厚！
但伯牙一定要摔琴吗？我沉思了许久。很多同学初读课文时都不能理解伯牙的这一行为，即使和朋友的友谊再深，也不至于把心爱的古琴摔了吧？未免太过极端。我一开始也是这样认为，伯牙何必如此呢？
但是当我看到电视上的一则新闻视频后，改变了这个想法。视频上是一位身着黄色卫衣的外国小哥，他正在街头忘我地弹着琴，琴的旁边放着一块牌子，上面用英文写着：你可以与我一起演奏吗?街头上行人来来往往，尝试加入演奏的群众也不计其数，但就是没有人能够跟上小哥的节奏。看着小哥行云流水地演奏着，我想他内心也许十分孤单吧，这样好的音乐，却没有人能够与之同奏。直到来了一位黑人小哥，他加入了演奏，他的音乐顿时如同小溪汇入了大海里，他们的合作是那样默契而自然，为观众呈现了一场绝妙的音乐盛宴。原来，这就是知音！拥有一个知音是多么幸运而不易啊！正如节目主持人所说，“每个人都有可能遇到知音，但知音不是那么容易找到的。”
看完这个视频，我的内心久久不能平静，我想我有点能理解伯牙破琴绝弦时的心境了，知音不同于一般的朋友，伯牙摔琴也许在旁人看来无法理解，可是他和钟子期那种心意互通的默契是极其难得的，这种友情是无法超越的，知音难觅，若无知音，伯牙就算弹出再好的音乐也无人懂得欣赏，所以他才会做出破琴绝弦的行为。
（小作者是广东省汕头市金平区私立广厦学校六年级学生）
后 记
希望我也能像伯牙一样，遇到自己的知音。
家长感言
失去了知音是多么悲痛啊！所以伯牙才会破琴绝弦，这也是情有可原的，但我觉得比起摔琴，伯牙也可以有更好的做法。
作者共情能力较强，善于运用反差强烈的反衬手法突出核心主体拉近和读者距离，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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