午睡时间到了。可是，我没有睡意，抽屉里有两团垃圾，我盯着它们看了又看，心里想着：这两团垃圾都三天了，总该扔掉了吧。
“我去扔个垃圾，然后马上回来。”我小声向值日班长请示。得到同意后，我站了起来，拿出抽屉里的垃圾，轻手轻脚地走到教室后面，打开垃圾桶，丢好了垃圾，然后我又蹑手蹑脚地原路返回，挥手的时候，不小心打到了高姚杨的屁股。
正当我准备午睡时，高姚扬忽然从后面打了一下我的背。我吓了一大跳，连忙回头问道：“怎么啦？”高姚扬生气地说：“你打了我的屁股，我就打你的背，有什么问题吗？”前一句话我还可以理解，但听到后一句话，我也生气了。明明我是不小心打到他，而他却是有意报复。于是我也轻轻地拍了他一下，高姚扬为了还手，又重重地打了我一下。
好嘛，这下子我们两个你来我往地打了起来。虽然我俩都很小心，但还是被值日班长程施瑞看到了。程施瑞向我俩发出了警告：“再吵要扣分了。”
对于程施瑞的警告，我们谁也没有放到心上，照样继续“对战”。
此时，程施瑞生气地从讲台上走下来，拉着我们两个人就往班主任老师处走去。“沈老师，这俩人打起来了，该怎么处理呢？”程施瑞问道。
沈老师抬起头看了看我们三个人，对程施瑞说：“你先走吧，我来处理。”
我低着头，心里七上八下，不停地祈祷，千万别让我写反思别扣我的分。
“他打我！”高姚扬恶人先告状。
“明明是你先打我。”我连忙辩解。
“大家都在睡觉，我也不听你俩解释了，你俩各自去把这件事情的过程写下来。”明明是他的错，我也得写！我窝着一肚子气，回到座位上。
几分钟后，我俩都把各自的“诉状”交给了老师。谁知老师看了后说：“你们公说公有理，婆说婆有理。我也看不出到底是谁的问题。你俩再去写。谁写得完整，写得好，就不扣分了。”啊，可以不扣分？那家长就不会知道了！我俩不约而同地飞奔回座位上，详细地写起了事情的经过。
十几分钟后，我拿起写好的稿子冲进老师的办公室。老师看完我写的东西，出乎意料地笑着跟我说：“写得非常好，拿回家让爸爸妈妈帮忙打印出来。”我一听这话，再一次惊到了：怎么还有这好事?
（作者是浙江省桐乡市北港小学四年级学生）
后 记
原来写作并不难，就算一件小事也照样可以写成好的文章，我想我以后会多留心这些“微不足道”的小事情。当然，以后要是再不小心碰到别人，我也会主动道歉了。
家长感言
听到孩子说起这个不一样的午休小插曲，看着他略带神秘，又隐藏不住开心的表情时，我真是又好气又好笑。感慨于老师处理问题的智慧，能把普通的批评教育变成一次即兴写作，对于孩子们来说，遇到这样的老师是幸运的。谢谢老师对于孩子们的用心，第一次的投稿体验，不经意间给了孩子写作上很大的鼓励。
情节完整饱满，依托自然流畅的融情于事让情感不空洞烘托情绪，选材朴素却独具匠心，善于在普通素材中找到新颖切入点，故事氛围感十分浓厚。叙事要素齐全，开端发展高潮收尾完整。情绪铺垫到位，人物与场景鲜活，沉浸感强烈。
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