暑假来了，我终于有大把的时间可以自由安排了。除了画画、写作业，我还可以在草地上奔跑，广场上荡秋千，公园里玩捉迷藏，可是最近的天气，不是烈日炎炎，就是倾盆大雨，实在不给面子。
趴在窗边，看着水幕般的雨水落下，听着哗哗的雨水砸向地面，泼向树叶，流入草丛，形成汩汩小河......也不知道那些蚂蚁啊，蚯蚓啊，小鸟啊，它们会去哪里躲雨呢？它们的家在这风雨之后是否还一样完好？
大雨一停，我迫不及待地跑出家门，想要看看它们都去了哪里，谁知刚下楼梯，叭叽一声！我就踩到了一个大水坑里，鞋子和脚腕都被水淹没了。哎呀！路面不是有好多排水道吗？怎么会有这么多积水呢？
我按照之前的印象在路边找着排水口，突然看见一个小小的漩涡，我想，那应该就是排水道了吧。我小心翼翼地走过去，捡了根木棍捅了捅，漩涡水流大了一点，我确信这里是排水口了。但过了一会，水流又渐渐小了。看样子，一定是有东西堵住了，我用树枝来回搅动，很快捞出了一个塑料袋、一些绳子还有树叶。疏通后，水流哗哗地流进了排水道。过了一阵，地面现出原样，这小片积水终于被清除了。
小伙伴看我在清污排水，都不约而同地一起动起手来。大家弯着腰，拿着树枝，纷纷开始清理起来。很快，路面上的积水在我们的努力下，清理干净了。
虽然有点累，但我们很开心，因为不会有小朋友因积水而摔跤了，小动物的家也不会被冲毁……
（作者是河北省石家庄市华清街小学二年级学生）
后记
环境是大家的，不乱扔垃圾，爱护自然，保护环境，人人有责。
家长感言
孩子能通过天气变化，雨中遐想，雨后排水，体会到环保要从小事做起，并影响到其他人，感觉很欣慰。孩子变的更加有责任感、有爱心。
教师赏析
小作者用生动形象的笔触为我们描绘了一幅大自然和谐图，保护环境保护大自然保护自然界中的一切生物，是每个人的职责。（冯娜）
在叙述之中融入真情，依靠气势充沛的排比句式强化语言节奏提升文章感染力，叙事丰满有血有肉，不只简单记事，兼顾情绪与思考表达。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
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