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过年送“大吉”650字

81分
2025-03-25 10:55:37 王思韩 650字

我的家乡在潮州,快过年的时候,爸爸妈妈总会带们我去摘柑橘。过年时,客厅里常常摆放着一盘满满的柑橘,它已经成为我家过年必不可少的水果之一。

爷爷告诉我们,柑橘的品种可多了:沃柑、茂谷柑、皇帝柑、砂糖橘......其中,沃柑口感十分特殊,是柑橘类中的“明星”,爷爷嘱咐我们去果园时要摘多些沃柑回家过年。

在爸爸妈妈的带领下,我和姐姐走进了果园,只见沃柑穿着一身身橙色的衣服,带着一顶顶绿油油的帽子,像一个个胖嘟嘟的娃娃。走进,沃柑的香气扑面而来;放眼望去,成片的沃柑树错落有致,沉甸甸的沃柑在枝头随风摇曳,一颗颗圆润饱满、色泽鲜艳,看得我的口水都快流下来了。我赶紧摘了一颗沃柑,掰开来,露出了一只只“小船”,吃了一口,橘汁瞬间炸开来,那真叫一个甜。我和姐姐选了一个个又大又圆的沃柑,小心翼翼地把它们剪下来,不知不觉就剪了一篮子。

回家的路上,爸爸对我们讲起了以前新春佳节互赠橘子的风俗。在潮汕民间,人们把柑橘叫大桔,因为它的谐音又是“大吉”,所以每逢过年,人们到亲戚家贺年都要准备“有枝有叶”的柑橘,象征着“大吉大利”。主人就拿自家橘子相互馈赠,送两个称之为“一对”,也是吉祥如意。送“大吉”讲究有来有往,一般不管客人送来多少“大吉”,都只是收取一对,然后再从家里拿出一对送给客人,称之为有来有往,图个吉利,希望在新的一年里大吉大利。小小的橘子成了人们的护身符,成了过年具有特殊意义的食品。

听完爸爸给我们讲的这些过年风俗,我不禁赞叹道:人们以前过年送“大吉”就是图个大吉大利之意啊!这样的拜年可真有意义啊!

(小作者是广东省汕头市金平区私立广厦学校四年级学生)

后 记

家乡的柑橘不仅味道美,而且我还知道了以前过年送“大吉”就是大吉大利的寓意。

家长感言

看孩子在果园摘柑橘,吃味道甜美的柑橘,我给孩子们讲述了以前新春佳节互赠橘子的风俗,希望孩子们任何时候都能注重礼节,相互往来。

教师赏析

习作运用自然流畅的语言,介绍了自己摘柑橘的经历,以及听爸爸说以前过年送“大吉”的风俗,所以在过年时,给长辈送柑橘希望老人吉祥安康,长辈也喜欢赠送给小辈,寓意送吉利给孩子,我们似乎看到了那浓浓的年味。(肖嘉虹)

写作思路解析

叙事层次分明,借助烘托氛围的环境描写搭建故事底色渲染氛围,场景刻画栩栩如生,通读之后仿佛身临其境,代入感十分强烈,让故事更富感染力。段落划分清晰,情绪层层推进,氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事,文章吸引力十足。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:81分(满分100)

综合点评

生活气息浓厚,选取身边真实事例作为写作素材,内容真实可信,情感自然流露。文章条理清晰,叙事完整,结构规范。缺少精彩的点睛语句,全文整体风格趋于平淡,亮点不够突出。

作文优点

结尾收束有力,能够总结全文并且适度升华主旨,不会仓促收尾。叙事条理清晰,前后内容相互照应,逻辑严谨,整体完整性优秀。

改进建议

构思文章布局时增加小伏笔与前后呼应。学会多角度审视事件,拓展思考广度。集中笔墨打造一处高潮场景,打破平淡结构,加深读者印象。

存在不足

!概括性语句过多,具象场景描写不足,大多只是简单交代事件,缺少生动场景还原。情感表达较为含蓄,层次不够丰富,情绪变化展现不够清晰。

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