溪水，进入了一片清绿的河；河水，头上顶了一座小桥。
走过了树下，跑过了小桥，看过了荷花，见过了小鱼，摸一摸水中的桥。这一个周末，我在公园走过了风景。那天空，如同仙境般蓝。那飞鸟，欢快的张开了双翅，飞上树枝。那一棵又一棵的树木，让生灵来到了那园中。那小草地，如同一片绿色的地毯，在公园中，一片平均的铺开。那石拱桥，是大家在园中的生趣。那桥下的小木船，在河上漂荡。那河水流淌着，在阳光下波光粼粼，是晶莹的宝石吗？风轻柔的拂过河面，慢慢给柳树梳起了小辫子，摸过每个人温热的脸蛋。荷花与风儿尽情的跳着，舞着。鱼儿跃出了水面，哗啦声里银光一闪……
这时，风在阳光下，伴随花朵弯下了腰，轻轻让今天的小朋友打打闹闹，在一片青草地上打滚……
雨，从天空落下了，打在了一个“身材”美丽的花朵上，它摇了几下子，似乎是对雨滴不满意，一旁，一只小蟋蟀忍不住呵呵的笑出声来。
雨在公园中，滴落在了每一个角落，大地似乎是被雨淋遍了，每个生物都在萌动，在一片土地上出现了绿洲。
小鱼在湖中，在桥下，在水底，因为是下雨了，有雾吧，小鱼比之前游的快多了。“扑通”一声，一个调皮的男孩用小石头在水中扔啊扔，下着雨，他的背湿了，但笑的很大声。
哗~！雨停了，草地绿了，树上的叶子被雨淋下了许多，花儿的色彩变得更加新鲜，白的、红的、紫的花冒出来，在树下舞着。
天空中，云彩从这边越到了天空那一头，五颜六色，五彩缤纷。
傍晚，彩色的霞光照在大地上，小朋友们的脸红了，手红了。
霞光，记下了快乐的一天。
指导老师评语：对景物的描写很有特色，语言简洁，描写生动，各种植物、动物在小作者的笔下显得生机勃勃，充满活力！
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助立体多元的感官描摹构建沉浸式体验延伸感悟，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
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