有些人的乐园是小花园，有些人的乐园是教室，有些人的乐园是读书吧，而我的乐园是操场。
那椭圆形的操场一脚踩上去，好似踩在一张棉花床上软绵绵的，那是因为上面铺了一层柔软的塑胶。操场的正中央被一条条雪白雪白的分割线分成了四个篮球场，八个青色的篮球架耸立在四个篮球场中，像一位位英勇的战士，守护着整个操场。操场两边各有一个排球场，中间有一条细细长长的网。那些爱好排球的体育老师们就经常来这儿打排球。操场四周环绕着六条200米塑胶跑道操场的北面，是两个巨大的沙坑，那是供给我们跳远所用，沙子底下还藏着许许多多小贝壳和小海螺。
最引人注目的是操场西面的升旗台，那细细长长的旗杆上，一面鲜艳的五星红旗随着风高高飘扬。它是我们中华人民共和国的象征。每周一升级仪式的时候，我们全校师生都会站在操场上，当雄伟的国歌奏响，五星红旗缓缓升起，民族自好感油然而生。我们为自己是中华儿女，是海小学子而感到骄傲。
下课时，同学们如潮水般涌向操场。高个子的大哥哥，大姐姐在篮球场上打篮球。一年级的小孩子们在跑道上尽情地跳着绳。我和一群女孩子们则在一起踢毽子。瞧！小红踢得最棒了，只见他她踢起毽子，左一脚右一脚，简直就像一个听话的娃娃，紧紧地跟着小红的脚，可是谁曾想那小毽子竟“闹”了起来。小红皱紧眉头，也感觉到了不对劲。我数数的声音也变得颤抖了，可小红一使劲，一咬牙，成功过了这个砍。“呼”我们长长地呼了一口气。
体育课时，同学们来到操场上，排好队伍，抬头，挺胸，压腿。做操时我们的动作整齐划一，没有一个掉队。做完操，我们开始了激烈的跑步比赛，只见我们组的“飞毛腿”小乐两腿伸开，迈着大步向前冲，可是快到终点时，他却喘着气，精疲力竭。我们大声喊加油，有的还激动地挥起了双手。小乐好似听到了我们的呐喊，抬起头，加快了脚步，一下子越过了终点，结果可想而知，我们组荣获第一。
我爱我的乐园，更爱这生机勃勃的操场。
文字自带氛围感，借助移步换形的描写方式展现事物变化搭建专属意境，叙事干脆利落不拖泥带水，取舍有度，紧紧围绕中心展开。环境描写服务整体基调，氛围感贯穿全文。情景相融，阅读时仿佛置身文中场景。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。