秋风飒飒，静静守候在校园里的梧桐树，又一年洒下片片金黄的、黄中透绿的叶儿。在多少个春秋里，您默默地陪伴着一届又一届孩子成长……
风娃娃将您种子的绒毛带得好远，好远！看，他们正与新操场上体训队的运动健儿们比赛跑步哩！在那绿绿的草坪上，肆意飞跑、打滚，您的孩子一定快乐无比吧！这片不断变幻着的操场，一定令您无比难忘！您观过多少场“六一”演出，您也记不清了吧？您还看过多场毕业季，多少孩子抱着你、倚着你，要和您留影，您一定偷偷乐过。
清晨，您迎接每一缕温暖的阳光，也迎接来充满生机与活力的孩子们，迎接来工作兢兢业业的老师们，迎来声声问候，您一定无比欣慰！
今年是校庆120周年了，您是这里的长者，您见证了学校的成长。我想，您一定为校园的改变而感到无比光荣吧！
在您的身边，您的老朋友枫杨姐依然在，她呀，是被新建的三号楼挡着了，她每天听着孩子们朗朗的读书声，听着孩子们的嬉戏声，不要太开心哦！时不时还有孩童坐在她的专属围栏上，摸摸她那养胖了不少的腰肢。那时，她一定在想，您是否也胖了？
您也不寂寞呀！您与校训为伴，“守正出新”是我们的最新追求。您的身旁还有新建的二号楼，那静静的洋溢着浓浓文化味的图书馆，总迎来一批批好学的小朋友。走近书架，色彩斑斓的封面，是知识殿堂的大门；走近图书，阵阵墨香是知识殿堂的华灯；走近文字，华美的文章是知识殿堂的钥匙。当孩子们捧上书，这是最美的风景！阳光也偷偷溜进，而您也不时去张望一下，投下几个斑驳的影子，显得那样风情迷人！
咦？今天，您一定觉得，怎么突然图书馆也热闹了呢？哦，是小朋友们正在开公开课呢！
您瞧，老师带领孩子们围绕着主问题正在探究，孩子们正独立思考，老师正在巡视！他一会儿在这个小组前指导一下方法，一会儿又为那个孩子解疑……孩子们独自圈圈划划完，同伴交流便开始了！看，这边的小组，同伴之间正小声交流；那边的小组正为一个无法说服对方的问题陷入沉思；而这边，一小组成员已自信地高高举起小手……
令人惊喜的一幕是——小组展示。快看哪！小小年纪的小组小朋友正站在台前，他们是怎么交流的？快听听：
“现在，由我们组跟大家交流……”
“请大家跟我一起读词语……”
“我认为，文章的主要内容应为……”
“我认同刚才他的观点，我还有一点要补充一下……”
……
怎么样？你一定也像我一样，为之赞叹不已！
我告诉你，学校践行多年的课堂改革了，这叫“学为中心”的课堂，培养的小朋友，能力就有这么强！
“哗啦啦——哗啦啦——”你一定是在点赞，对吧！几片叶子飘向图书馆，你一定也来祝贺来了！
这样的喜貌，您喜欢，我也十分喜欢！让我们一同守候成长！！
作者共情能力较强，善于运用绘声绘色的摹声绘色增强临场感受拉近和读者距离，情绪表达含蓄悠长，不直白宣泄，留给读者感受空间。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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