在校园内，我是班上学生的老师；在校园外，我是他们的朋友。
在这里实习，我常有在家照看弟妹的感觉。
“该除草时就除草，该打权时就打权”。严父慈母总是用农活来比喻:“严是爱，宽是害”的道理。
“人误地一季子，人误人一辈子。”同样熟知农活的我，常用这句农谚来提醒自己。教书育人千万不能懈怠啊!
“春种一粒粟，秋收万颗籽，”我懂这句唐诗的内涵。在这里实习，远比管理我的责任田意义重大。
教室
教室里的温度总比外面高几度。这种感觉在春寒料峭的季节尤为明显。
摊开的课本，乃秧苗青青的土地；健康红润的面庞，花朵永远的喻体；晨风一样的齐声朗读，摇曳着日子，染绿了日子。
走进教室，老师和准老师都焕发着勃勃生机。走进教室，教师和学生一样同时成为春天不可或缺的景致，呼吸着春天，营养着春天。
课间十分钟
在45分钟与45分钟之间，课间最热闹的10分钟是教学楼旁边的操场。在蓝夭白云之下，被绿草覆盖。
微风吹拂过来，微风如一个好笑的话题，令草儿前仰后合。小鸟在近旁的树上鸣叫，越来越快越高的鸟鸣。是不是小鸟在模仿树下那指手划脚的争论声。
在天空匆匆赶路的太阳。不由地放慢了脚步，且目光慈祥地看着这一切，唇边带笑。
在这里实习
铁打的校园，流水的学生。20岁的我以一滴水的方式流进这片急需水的土地。
忘不了初进校园的情形。那一双双久久地握着我手的小手，摇着我，一双双童稚的眼睛定定地看着我，追着我，仿佛怕我在他们一眨眼之间飞走。
在这里实习，用青春和信念逐字逐句注释课文，设释人生。
立意积极向上，结合委婉含蓄的托物寄情传递所思所想展开描写，文字饱含少年热忱，视角纯粹鲜活，充满蓬勃朝气，持续传递正向思考。文章基调明朗温暖，在叙事过程中传递积极态度。素材选用合适，结构完整，读完能够收获正向启发。
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