众所周知，我在班里是听写“困难户”，每次听写完都会收获“满篇红”，班里同学对于我这样的发挥见怪不怪，我也对妈妈的批评教育习以为常。就是这样的我，从来没有想到有一天不意外的收获了一百分——这是后来的事了。大家要是好奇听我来讲讲。
那是平常的一天，回到家，我又拿出来了一张泛红的听写纸，我看了看，叹了口气放进了桌子旁边的白抽屉，想要“眼不见为净”。饭后，写作业的我听见了妈妈的询问：“你的听写纸呢？”我不作声，这次不仅没有一百分，还比之前错的更多了。看我不作反应，妈妈更生气了，“例行搜查”，找到了那张皱皱巴巴的纸。我闭着眼等暴风雨的来临，但只听见妈妈一声叹气，房间很沉默。我很奇怪，我偷偷看妈妈，我可以看见她脸上的失望，这次我身体没有遭受暴风雨但我的心里却遭受了龙卷风，感觉很难受……。
晚上熄灯之后，妈妈无奈、失望的表情在我脑海中浮现，是啊！我不能一直退步，不能让妈妈失望。漆黑的夜晚似乎有一盏明灯在指引我……清晨、中午、晚上，一切琐碎的时间，发愤图强，不停练习。因为基础差，过程很困难，有时候还会在一个地方跌倒好几次，但是我没有放弃。
有一天听到老师下午要听写，我中午又复习了一下，下午上学路上，一丝凉风吹得我神清气爽，落叶在地上随着我跳舞……那天我全写上了。公布结果了，我心里七上八下，等着我的名字，终于，叫到我了，我是一百分！我激动不已，老师加倍奖励我两块糖，那时的我别提多高兴了，这是老师的鼓励和肯定。
回到家，我没有遮遮掩掩，拿出来鲜亮的一百分，妈妈开心极了，给了我一个大大的拥抱，我也终于忍不住放声大哭，我成功了我进步了，我感受到了喜悦与自豪，这件事让我终身难忘！
虚实描写相互结合，借助细腻生动的动作描写来还原人物状态拓宽文字想象空间，内容饱满充实厚重，素材选用恰当，不存在单薄空洞问题。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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