今天，老师带着我们去吹泡泡，老师先请了一位同学示范怎么吹泡泡，那个同学的泡泡吹得好漂亮呀！
然后老师分给我们每个人一瓶泡泡水。我拿的是鸭子形状的泡泡水。我一拿到泡泡水，老师就说：“我们今天来吹泡泡比赛，看谁吹得又大又多！”
我们先拧开盖子，然后再沾一沾泡泡水，接着轻轻一吹，许许多多的泡泡争先恐后地跑了出来！五颜六色的泡泡在空中飞着，有大的也有小的，甚至还有几个泡泡“抱”在一起的，好像在说悄悄话似的。泡泡飘来飘去，整个教室都充满了泡泡，好像是泡泡的海洋。
我们每个人都玩得非常开心，下次我还想和同学们一起吹泡泡。
叙事与抒情平衡得当，依靠自然流畅的融情于事让情感不空洞实现自然融合，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
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