我要学骑自行车了，心里有点害怕，又充满了期待。
到了楼下，我看着大大的自行车有点手足无措。爸爸帮我扶住车子，我坐上垫子，一脚蹬地，一脚踏板，骑了起来。在爸爸的保驾护航之下，我觉得自己骑得还不错。谁知，爸爸突然一个放手，我脑子里一片空白，车子也失去了控制。只听“轰”的一声，我摔了个四脚朝天，疼得哇哇大叫。但是，一想到学会骑车后那帅气的样子，我立刻从地上爬了起来，再次跨了上去。爸爸重新帮我扶住车子，告诉我：“人坐正，目视前方，两脚用力蹬，不要害怕。”听完爸爸的提示，我慢慢放松了下来，振作精神，继续往前骑。一天下来，我会骑七八米了。又过了一天，我会骑十几米了，相比昨天，骑得更快、更稳了。经过不懈的努力，四五天以后，我终于会骑车了。
说会骑，其实还只学会了一半。因为，有个大难题——我只会在别人的帮助下骑上车，不会自己独立上车。这回换做外婆给我当老师。外婆把我带到一个空旷的场地，她一边示范，一边讲解：“先把脚踏调整好，右脚用力蹬出去，感觉车子动了，马上把另一只脚收到脚踏上。”我试了几次，可是都失败了：要么就是轮胎还未滚动，就把脚收回来了；要么就是急着想把脚放到踏板上，没把握好方向，又摔了。
经历了一次又一次的失败后，我终于会独自上车了。骑在车上，听着风“呼呼”从耳边吹过，我觉得自己像一只自由的鸟儿在辽阔的天空飞翔，骑车的感觉真好啊！
（小作者是浙江省台州市路桥实验小学三年级学生）
后 记
骑车带给我快乐！学会了骑车的我到公园不仅可以野餐，还可以约上三五伙伴感受风，兴起时还可以和小鸟赛跑。
家长感言
平时，孩子看到小区里的娃们骑车的身影总是流露着羡慕，趁着寒假，阳光正好，孩子开启了学骑之旅。原本担心四肢不协调的他会气馁，会放弃，不料，孩子比我们想的要坚强。我想这应该就是一种成长吧。
教师赏析
学骑车应该是不少孩子成长路上的必须技能，小作者以自己亲身体验的实事为题材，将所感、所思、所得记录了下来。相信多年后的他再看到这稚嫩的文字会觉得弥足珍贵。（蒋海君）
善于以小见大，借助传神到位的神态描写传递情绪变化延伸思考，情感表达细腻动人，情绪过渡自然流畅，没有生硬刻意之感，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
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