“多多，快把球传给我！”
“快！轩轩，接着！”
……
足球场上，我、多多、轩轩三个足球小将正和对方球员进行着激烈的足球赛。这样的欢聚我们可期待了整整一个学期！
我们能聚在一起太不容易了！多多在上海，轩轩在安徽，而作为土著的我在台州。只有到了寒暑假，他们才会回来。我们的妈妈是从小一起长大的好朋友，现在，她们的儿子——我们仨也是最好的朋友。足球，是我们最爱的运动。
再看球场上，轩轩已经冲到了对方禁区，我和多多紧跟其后。忽然，对方后卫不知从哪儿杀出来，只见他抬起右腿，往球上重重一踢，球飞了出去。我一看大事不妙，赶紧冲过去，把球抢了下来，刚想带球往禁区冲，对方两个球员已经把我团团包围，球在我两脚之间不停地滚动，我一时找不到突破口，急得满头大汗。这时，耳边传来一声清脆的喊声：“快，快，传给我！”我一看，多多正在不远处冲我挥手，我趁对方一不留神，果断地把球踢了出去，球在空中划过一道漂亮的弧线，被多多稳稳地一脚接住，他趁对方还没回过神，冲到了禁区，一脚把球踢了出去，球像一颗炮弹一样，“嗖”地飞进了球门。进球了！我们兴奋地跳了起来，击掌祝贺。真是“三人同心，其利断金”啊！
寒假已经过了一大半，我们仨一起踢球，一起放鞭炮，一起吃饭，一起睡觉，尽情享受这欢聚的时光……
（小作者是浙江省台州市路桥区实验小学三年级学生）
后 记
真希望这样的时光能长一点！
家长感言
三个孩子从娃娃时就在一起玩，虽然每年能聚在一起的时间不多，但是感情仍然十分深厚。
教师赏析
滋养写作的土壤有很多方面，友情无疑是其中之一。挺祎同学将小小的一场足球赛写得非常精彩，其中的激烈、紧张，以及进球后的喜悦跃然纸上。我们也不禁被三个小伙伴之间纯真的友谊所打动，这是他们的童年，也是我们曾经的童年。（陶荷芳）
善于借景物抒发心绪，活用开阔灵动的联想想象拓宽文章边界，叙事简洁干脆不拖沓冗长，重点突出，无效表述较少，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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