“哒哒哒哒……”一串清脆而有节奏的跳绳声从我的脚下跃然而出。对，这就是我的拿手好戏——跳绳！
在学校，我最喜欢在体育课上跳绳了，因为那是我最“扬眉吐气”的时候！一群人围着我，或惊叹，或佩服地数着数；而我飞快地跳着——双摇、单摇、花样、轮换………我样样精通。每跳完一个精彩的动作，都会引来一阵阵的喝彩， 还有人向我“拜师学艺”呢！
说起跳绳，我和它的“渊源”可深了！
如果你问我是从哪里学的，我会倒吸一口冷气 “阴森森”地告诉你：我这身本事都是“魔鬼教练”老舅教的！
我舅舅是一位副校长，一米八的大个子，有自己的跳绳队。曾经，他的队伍 在“跳绳世界杯比赛”中获得了十一枚金牌、八枚银牌和三枚铜牌。舅舅的脸就像六月的天一般变化多端，讲笑话的时候脸上洋溢着笑容，让我感觉非常和善； 但跳绳的时候，满脸都写满了威严，让人有一种压抑，甚至喘不过气来的感觉。偷偷告诉你，有时候舅舅甚至让我对跳绳产生了一种莫名的恐惧！
我很小就开始学跳绳了。一回老家，老舅就会让我练跳绳，每天晚上两个小 时的训练。从两百个热身开始，接着 10 秒双摇 23 个以上 10 组，20 秒 47 个以 上 5 组，30 秒………双摇、单摇、花样，每个动作都得一丝不苟地达标，差一个也不行。总之，不跳到两腿发麻，肌肉抽筋，头晕脑转，眼冒金星，他是不会放过我的。
虽然每次我都会练到筋疲力尽，但是每破一次记录，或者学会一套新的花样 绳，我的心里却又乐开了花。
这不，每次在校园里“出风头”的时候，我更是打心眼里地感谢舅舅：如果没有他那份艰苦的训练，我现在也不可能有这样“飒爽英姿”！
【简评】 小作者不仅明确了自己的拿手好戏是跳绳，更通过一串跳绳声和一个体育课 跳绳的场景，以观众们的表现来侧面烘托自己的好戏之拿手！台上一分钟，台下 十年功——你把这十年功的练就作为本篇习作的重点，以舅舅为切入点，用上幽 默诙谐的语言，通过“两腿发麻，肌肉抽筋，头晕脑转，眼冒金星”等文字来让 读者感受练功不易，文章重点具体极了！（施民贵）
文章顺着行文脉络逐步铺陈内容，善于运用起伏有致的抑扬结合增强行文张力搭建画面，行文节奏舒适宜人，阅读负担小，适合长时间持续品读。行文节奏舒缓有度，结尾巧妙升华主旨，让整篇文章立意更为饱满。读者能够跟随文字走进作者构建的场景，真切感受到作者想要传递的思考，整体构思完整，文字表现力不俗。
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