又是一年好春光，窗外百花争相开放，没有一点奢华，却又那么美丽，没有一点装饰却又那么绚烂，在这样的景致里，我完成了我最美的作业。
语文课上王老师欣赏这春光，吟诵着：“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。”突然老师转过头，微笑着对我们说：“同学们，这一次我布置一个有趣的作业，找到你们认为代表春的东西明天交好不好？”“好”同学们异口同声的答道。
一放学我们便冲出教室，在这春的海洋里寻找最能代表春的东西，看着这茫茫一片，我简直不知道该从哪儿下手，花不行，未免有些俗气；叶，不行，未免有些娇嫩；柳不行，或许有些青涩。我左顾右盼，也找不到我心中最合适的那个答案。
我找了一次又一次，一遍又一遍，一圈又一圈，就在我准备悻悻离开这片绿地的时候，突然传来了虫鸣，这虫鸣悦耳而熟悉，是蟋蟀，那大自然的演奏着，一只绿的，“郭郭。”的叫着的蟋蟀跳到我脚旁，我弯下腰伸手捧起它，我欣喜若狂，他一定就是我心中的那个答案。
第2天交作业时，同学们大多只要花花草草，只有我不同，王老师走到我旁边“你来说说为什么会叫一只蟋蟀？”我当时站起来自豪的解释道，虫声新透绿窗纱，春天是蟋蟀的鸣叫下，更美丽，更绚烂，更多彩！
窗外一只蟋蟀在草地蹦跳，赞叹着春光的美好，作业真的是最完美的。
情感表达克制又真诚，依托对比鲜明的写法凸显事物之间差异刻画场景，叙事感染力十足，情绪层层递进，能够带动读者心境变化，不存在多余浮夸修饰。文字简约内敛，不刻意煽情，依靠场景与细节传递内在情绪。行文沉稳内敛，条理清晰，充分体现出良好的文字素养。
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