我们班有一个人，他非常的善变。他总能让所有人对他的产生好感，让别人对他生不起气。
他的成绩不怎么好，尽管学习非常努力，可就是冲不过去及格线。但是他总能让老师生不起气来。比如说，有一次考试没考好，发试卷前的课间，他还和我们玩得不亦乐乎、兴高采烈，可是等他看到自己试卷的分数时，表情来了一个急转弯，一副可怜巴巴，悔恨不已的样子来到老师面前，非常诚挚地道歉道：“老师，我这次没考好，惹你生气了，对不起！”这时候，老师也会有种“欲哭无泪”的感觉。看看试卷，再看看那张可怜巴巴的脸，不情愿地摆了摆手，更是不情不愿地原谅了他。我们在旁边看到这一幕，不由得异口同声说道：“高！”
不仅他的表情善变，衣服也非常地善变。比如说，如果今天的天气不错，他就会穿着橙色的衣服。如果他心情好，他就会穿红色的衣服。但学校是要求穿校服的，他只能“故技重施”了。
他的态度也非常善变。比如有一次，我问他：“周二要交的作业，你写完了吗？"
可他只是伸了个懒腰，满不在乎的说：“现在是周日晚上，明天再写。”
“可现在是周一晚上啊！”
“啥？”
他一翻身进入了写作业状态，看着他忙碌的背影，我无奈的摇了摇头。
怎么样，他是不是很善变啊。就因为他善变，常惹的我们哈哈大笑。为此，我希望他可以把成绩提上来，否则到时候再后悔可就来不及啦！希望更不要去做“少壮不努力， 老大徒伤悲”那样的人。
情绪表达循序渐进，依托逻辑清晰的层层递进推进叙事深度层层铺垫，文字淡雅余味悠长，不堆砌华丽词汇，清淡之中自有力量，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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