请大家看过来，请大家看过来，小苏开始为大家直播一堂“热闹非凡”的数学课了。
上课铃响了，数学老师可能有事情耽搁了，过了好一会都没有过来上课。有的同学便三五成群地聚在一起，开始叽叽喳喳的聊了起来，有的同学为了一点小事便开始追逐打闹，还有的同学模仿着数学老师讲话。一阵阵的“聊天音乐”向四面八方散开，可能大家讲的太投入了，根本没注意到数学老师的来临，直到数学老师脸色铁青的站在讲台上，重重的咳了一下，我们才知道数学老师站在讲台上好久了。
“起立，向老师问好！”班长小柯赶紧叫起立问好，我们赶紧向老师问好。“同学们好，你们坐下！我不好，你们在干什么呢？开大会吗？隔着两层楼都听得到你们在说话，你们看看隔壁班是多么的安静，你们班吵得像一锅粥一样，说说，是怎么一回事？” 看着老师那严肃的面容，我们谁也不敢开口，都装着知道错了的样子。数学老师看到我们好像都知道错了，脸色才缓和下来。然后叫我们把昨天做的练习册拿出来评讲！并叫同学上去评讲第六题。评讲的同学刚把练习册摆在投映机上。
“啊！不是1又2分之1，而是8分之7！”马上有同学喊了起来。
“人家还没说呢！急什么?”数学老师马上喝道。可同学们听了这话，都起哄了起来，“不对，不对，就是8分之7……”直到那位同学改了以后，教室才又安静下来……
你看，这就是我要直播的数学课，是不是很“热闹非凡”呢？
情理相融，借助视野开阔的主客结合切换观察视角融合叙事与思考，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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