我们班有位女同学，她不仅是我们的语文科代表，还是我的好朋友，她叫刘莉红。她很爱看书，每次下课后，都可以看到她认真看书的身影。她不仅很爱看书，而且还帮助别的同学一起学习、复习。三年级上学期期末考的时候，她主动来找我复习，我爽快地答应了。在复习期间，我们俩互帮互学，你不懂的我教你，我不懂的你教我，从不斤斤计较。期末考试时，我的语文考了98分，我觉得有一半是她的功劳。如果不是刘莉红和我一起复习，我可不会考这么好，我竟然是全班第一名！
还有一次活动课的时候，老师让我和刘莉红一起管纪律。没想到，她一屁股就坐在椅子上，拿起书本津津有味地看了起来。整个活动课，别人都在玩，只有她在认真地看书，丝毫不受影响。有时看到搞笑的情节她就情不自禁地捧腹大笑起来；看到伤心的情节她又皱紧眉头，跟书中伤心的人物一起伤感；有时她也会冥思苦想……周围同学奇怪地看着她，她丝毫没有发现，一直都沉浸在书中，与故事中的主人公一起快乐，一起悲伤。回到教室后，她一直都在看书，沉浸在其中，真是个“小书迷”！晚修后回到寝室，她仍然在看书，享受书本带给她的知识，难怪她的作文是全班写得最好的！
正是因为刘莉红爱看书、学习，所以她的语文成绩非常好，特别是作文，多次发表文章，令人佩服！考试对她来说不是什么大问题，她一点儿都不怕。
高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯”。所以我们要向刘莉红学习，多读书多看书，就能从书中吸取更多知识！
兼顾叙事与感悟，借助移步换景的布局方式展现空间变化讲述故事，描写生动形象，画面感十足，读者能够轻松想象文中场景，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
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