我的老家在湖北，今年和往年一样，一放假爸爸妈妈就带着我回老家过年了。可是，回家没几天，我们就被关在家里，出不去了。今天，是我们回老家的第45天，也是被隔离的第40天。今天，我还在湖北。
每天都有志愿者叔叔来给我们上门量体温。他们手上戴着红袖章，脸上戴着口罩，一到，就在我家门口大喊一声“排好队，量体温啦！”他们给我们量体温，可是从来不进门。我不知道发生了什么事情，觉得很奇怪。后来爸爸、妈妈又从超市里抢购了好多好多东西。妈妈告诉我，因为新型冠状病毒会传染，我们要在家里待很久很久。我们不是医生，不能帮上什么忙，就好好待在家里，不给国家添乱。
庆幸的是，我被隔离的生活并不孤单。我们家的客厅很大，我可以在家和爸爸打羽毛球。姑姑和妹妹也和我们一起被隔离了，我还可以和妹妹一起画画、玩游戏。
开学以来，我和大家一样，每天在电脑上上课，很充实。可我，还是希望疫情早点过去，我想早点看到老师和同学们。可是，今天，我还在湖北。
【家长感言】读了千千的日记，我们充分感受到，虽然孩子年级小，但疫情对她的影响还是很大的，更体会到她对学校、老师、同学的思恋之情。希望疫情早点过后，她可以开开心心学习，长大以后做一个对社会贡献的人。
【教师感言】假期第一天去刘芷千家家访，知道第二天她就要回湖北。之后逐渐恶化的疫情，让我对孩子更多了一丝牵挂与担忧。庆幸，多次联系，都得到了平安的回复。与我的略微焦虑相比，刘芷千小朋友身处疫情红区，依然乐观积极的心态令人赞赏。千千小朋友，春暖花开时，我们在美丽的辅成校园等你。
善于借景物抒发心绪，活用结构完整的首尾呼应形成行文闭环，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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