我的名字，
大家都知道——
人人咒骂的蝙蝠。
但是，
我不服！
我昼伏夜出，
采集花蜜，
辛勤劳动，
是大自然生态平衡的大功臣。
所以，
我不服！
我捕食害虫，
自带雷达，
夜间定位，
是人类仿生学研究的启发者。
所以，
我不服！
我与世无争，
深居山林，
隐藏病毒，
是让人类远离疾病的保卫者。
所以，
我不服!
可是，
因为人类贪婪地食用我们，
给大自然带来了一系列的灾难。
明明，
犯错的是人类，
为什么？
被咒骂的却是我们蝙蝠。
所以，
我不服！
醒醒吧，人类!
请尊重大自然的每个生命，
让我们和平相处！
【家长感受】这个超长假期里，你阅读了不少书籍，其中有些是关于病毒、关于蝙蝠的。在家上课的日子里，你参加了学校的“病毒君”综合实践，对于防疫有了更多的认识。这次儿童诗歌创作，你站在野生动物蝙蝠的角度，通过一首稚嫩的小诗写出了你的不同观点！妈妈很欣喜你有自己的想法，加油！
紧扣主旨层层深入，缓缓诉说所见所思，借助绘声绘色的摹声绘色增强临场感受增强文章感染力，中心立意清晰统一，全文方向一致，不存在观点冲突。叙事由浅入深，情绪逐步递进，不会平铺直叙单调乏味。作者善于引发读者共鸣，文字朴实有力，能够清晰传递自身想法，阅读体验佳。
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