吾透牖，巧见一蜘蛛结网。
既成，一蜻蜓误入网中。蜘蛛闻有动静，疾速而至，毒牙屈伸，意欲攻之。吾弟至而捡之曰：“奇哉，竟白捡一玩物。”
吾见之，乃大呵：“吾弟速放之，蜻蜓乃生命，亦乃益虫也，勿要伤及无辜。护益虫，人之责，切记之！”
吾弟不悦，小拳紧握，撅嘴而怒曰：“才不！”
吾急中生智，遂讲陶行知教生护生一事。吾弟闻已，略有所思，更感其兄声色皆柔和，心愉悦，即放之。
教师推荐语：古有贤达孝感动天，今有吾生善恤万物。此文环环相扣，言简意赅，开头还有点“螳螂捕蝉黄雀在后”的味道。当哥哥发现严格的呵斥和说教无用，便智慧的用了陶行知教育学生爱护益虫的故事，感化了年幼的弟弟，将蜻其放生。兄友弟恭的画面随着文字徐徐展开，令人回味无穷。
开篇铺垫简洁有力，中段稳步推进，借助自然流畅的融情于事让情感不空洞持续深化主旨，描写细腻栩栩如生，人物与景物刻画逼真，画面感突出。开头快速引入主题，主体不断拓展内容，结尾适时升华。文章结构稳固，层层递进，谋篇十分成熟。
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