有一天晚上，小老鼠鬼鬼祟祟地从老鼠洞里溜出来玩。趁小主人不在家它偷偷摸摸地爬上小主人的书桌，打开电脑玩起游戏来。
突然，电脑上出现了一只大花猫，把小老鼠吓得屁滚尿流，小老鼠一屁股坐在了地上，小老鼠结结巴巴地问：“你……你……你要干什么？”
“你不要怕，我是来跟你交朋友。”大花猫说。
“来，让我带你去电脑世界看一看吧！”大花猫说。
小老鼠拉住大花猫的手一起到了电脑世界里，小老鼠玩得可开心了，一直玩到很晚才准备回去。这时，电脑外面传来了一阵声音：“咦？电脑是什么时候开的？”
“不好！”大花猫说。
“怎么了？”小老鼠问。
“你得赶快离开这里。”
“为什么？”小老鼠问。
“因为主人回来了电脑要关了，不然，你就回不去了！”大花猫和小老鼠来到了一个隧道口，大花猫说：“你得穿过隧道，记得不可以回头。”
小老鼠记牢了大花猫的嘱咐拼命地往里面跑，跑了好久才跑到尽头，它累得筋疲力尽。它睁开眼一看，发现这不是小主人家吗？他想：我终于又回来了。
【简评】
小作者根据图片，展开想象创编了一个探索型童话，讲述了小老鼠玩电脑认识了大花猫，并与它一起玩耍的故事。故事中有许多童话因素：老鼠玩电脑、花猫、隧道等，还有各种矛盾冲突，让整个故事情节一波三折，令读者印象深刻。（施民贵）
善用意蕴深远的象征手法传递深层内涵进行渲染，文字淡雅余味悠长，不堆砌华丽词汇，清淡之中自有力量，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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