夜深了，我迷迷糊糊地睡着了。
忽然，我来到了一望无际的大沙漠。我看到那里寸草不生，毫无生机，但是旁边还有稀稀拉拉的几个帐篷，帐篷里的人见到我便问：“你是谁？能帮我们找到水吗?"。
我答应了，便四处寻找水源。
我出发走了好久，可是周围一片干涸，看不到一点儿水的影子。这时，我看见一个小男孩向我这边走了过来。我一看，那个男孩手上拿着一支毛笔。
我觉得奇怪，便问：“你是谁，为什么手上拿着毛笔？”
他回答：“我是马良。”
我惊得叫了起来：“你就是那个神笔马良吗？你可以用你的神笔画出水源，帮助沙漠地区的居民吗？”
他爽快地答应了。
我带着马良，来到了那些居民居住的地方。马良大笔一挥，在沙地上先画了一汪清泉，然后又在清泉旁画上了嫩绿的小草、鲜艳的花朵和高大的树木。
霎时，泉水哗哗流淌，小草从土里探出了头，花朵展开了笑脸，大树也飞快地长高。那些居民见了高兴地说：“以后我们终于有水喝了！”
我和马良也很开心，因为我们帮助了别人。
突然，我感到身上有些痛，醒了过来，一看，是妈妈在打我屁股，让我起床呢！
【简评】
小作者选择了一位“神”——拥有神笔的马良。你在故事情节的起承转合中分别加入了一些“神奇”——“起”是梦里来到大沙漠，“承”是决心帮助缺水的人，“转”是遇到少年马良，“合”是解决缺水问题。尤其是马良画出“一汪清泉、嫩绿的小草、鲜艳的花朵和高大的树木”的情节，给人留下了深刻的印象。（施民贵）
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助条理分明的总分结构梳理行文脉络完成深度挖掘，行文逻辑严谨有序，因果脉络清晰，思考具备完整链条。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
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