为了迎接国庆，我们班又组织了一次大扫除。老师分配完任务，同学们热情高涨，跃跃欲试，教室好似一锅煮沸的粥。有的同学攀高擦窗，有的蹲低擦椅；洗黑板的忙着洗黑板，擦桌椅的忙着擦桌椅，扫地的同学低着头东探西探，跟扫雷似的……
看着又脏又黑的桌子，我捋起䄂子使劲地擦着，却怎么也擦不干净。张老师让我们用她带来的法宝──小苏打试试。我打开一包小苏打，倒了一点在桌上，再拿着湿抹布在桌子上来来回回地擦。呀，奇迹发生了！桌面渐渐显出原来的面貌，洁净如新，仿佛能照出人的脸了。太神奇了，小苏打！
擦完桌子，我又开始擦椅子，小苏打的效果同样杠杠的，原先脏得像大花脸的椅子经过小苏打的清洗，污渍竟然消失得无影无踪了。我不禁佩服起小苏打来。我们开学时用洗洁精、皂粉和钢丝球也擦不掉的脏污，现在全被小苏打打回原形，逃之夭夭。老师告诉我们，小苏打是一种碱性粉末，与水起化学作用，使污渍消失了。
那些在擦窗户的同学看见我们用小苏打把桌椅擦得这么干净，也赶紧过来拿小苏打，用沾有小苏打的湿毛巾擦窗户。刚开始，窗户看起来擦得很干净，可没过多久，窗户就蒙上了一层白雾，洗也洗不掉。唉！老师得返工重擦了，一处玻璃得用干净毛巾擦四、五遍，先湿洗再干擦，玻璃才算透明清亮。
也有同学用沾有小苏打的湿抹布擦黑板，也是越擦越脏。我们动作太快了，老师都来不及来拦着。我们放学回家的时候，老师还在那使劲地擦黑板呢！
唉！看来小苏打也不是万能的，要合理运用才能达到去污的效果啊！
（小作者是浙江省台州市路桥区路北中心小学四年级学生）
后 记
这次大扫除让我长了不少见识，见识了小苏打的神奇！
同学感言
小苏打真得让人又爱又厌，下次我们肯定不会再拿它去擦黑板了！
教师赏析
让孩子们爱上劳动，创造劳动的乐趣，是我一直在追求的。这次大扫除，孩子们感受到了小苏打的神奇，生活与学习相结合，体会更加深刻。（张丽娟）
善于借助外物寄托心绪，活用条理顺畅的因果叙述理清内在关联实现情景互通，思考深刻值得品读，不局限表面叙事，能够延伸出深层感悟。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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