以前，爸爸妈妈常常说：我是家里的小笨蛋。可是今天，我却成为了他们眼中的小太阳。
今天发通知书，我和往常一样哼着歌兴高采烈去了学校。刚到教室门口就听到同学们的欢笑声和打闹声。过了一会儿，程老师带着奖状和奖品来到教室里，同学们的欢笑声停止了，乖乖地坐到了自己的座位上去了。
程老师首先开始发通知书，接着发奖品。“宋雨涵”。程老师第一个就念到了我的名字，我开心极了，但生怕听错了，同桌撞了撞我，说：“叫你呢！”我才慢慢地来到程老师身边，接过奖状，仔细一看上面有我的名字，还有奖品呢！接着是程熙然.....大家接过奖状和奖品整齐地站在讲台上，程老师便给我们拍照留念。
放学后，我把我的“战利品”递给妈妈，我看见妈妈笑得格外灿烂，说：“下次继续努力！”我撇撇小嘴说：“我会的，这下我终于不是小笨蛋了。”
情绪表达循序渐进，依托借古喻今的表达手法拓展思考维度层层铺垫，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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