有一天，主人和他的朋友在聊天：“嘿，今天晚上我想吃猪肉。”“好好好！美味的猪肉！”几位朋友异口同声地说。
人们说的话被小猪听见了，小猪吓得腿脚发软，一整天都没有安心下来。它想：“怎么办呀？主人要吃我，我躲在草堆里？不行！我躲在桶里？还是不行！那我躲到桌子下？更不行！”
到了中午，人们又在客厅里说起话来：“嘿！我们今天中午给小猪多喂点饭，这样小猪的肉就会又肥又嫩，到晚上我们就可以吃到更美味的肉。”很多人都非常赞同这个想法。所以呀，主人端着许多饭菜拿给小猪吃。
可是小猪根本吃不下去，它一直在发抖，它多想逃出去呀。这时，有一只小老鼠跑了出来，它对小猪说：“我知道你比别的猪聪明很多，你只要向主人展示你的聪明才智，他可能就不舍得杀掉你了。”
小猪听完之后觉得小老鼠说的很有道理，但小猪问：“可我现在什么也不会呀！”
“这简单，你那么聪明，我可以教你呀。”就这样，小老鼠教了小猪许多本领，小猪都学会了。
到了晚上，小猪为主人跳舞，还会帮主人做事情，后来，主人不但没有杀了小猪，还给小猪奖励。从此，小猪变得更爱学习，深受主人的宠爱。
【简评】
“有一天”“到了中午”“到了晚上”，小作者以一天中的时间为文章情节发展的顺序展开了这个童话。你先为小猪设置了一个生死攸关的麻烦，又为它找来了一位能言善辩、机智聪明的帮手，最后才让小猪逃过了一劫。其中，小猪的“恐惧”通过“吓得腿脚发软，一整天都没有安心下来”和“根本吃不下去，它一直在发抖”等语言表达得淋漓尽致。（施民贵）
情绪表达循序渐进，依托反差强烈的反衬手法突出核心主体层层铺垫，情感厚重内敛真挚，不刻意张扬，力量藏于文字深处，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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